Intelligenz ist ein Bereich voller tiefgehender und erfolgreicher psychologischer Forschung. Doch die Menge an Mythen und Missverständnissen, die in der Gesellschaft verbreitet sind, von denen wir einige in unserem Artikel über Intelligenzmythen entlarven, ist erstaunlich.

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Die Vielzahl an Mythen ist teilweise auf den übermäßig technischen Jargon zurückzuführen, den Psychologieforscher verwenden, teilweise auf das Interesse von Journalisten, nur Entdeckungen zu veröffentlichen, die zu Clickbait-Artikeln werden können, und wie Gottfredson (1998) erinnert, auch teilweise auf den gesellschaftlichen Glauben, dass wir alle gleich sind und dass jede Wissenschaft, die diese Vorstellung in Frage stellt, ignoriert werden sollte. Und Mutter Natur ist hartnäckig darin, uns jeden Tag zu zeigen, wie unterschiedlich unsere Fähigkeiten seit unserer Geburt wirklich sind. Doch manchmal spiegeln diese Missverständnisse wider, dass Forscher noch offen über ein Thema debattieren. Und genau das passiert mit der allgemeinen Intelligenz.

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Allgemeine Intelligenz, auch als „g“-Faktor bezeichnet, bezieht sich auf das Konzept, das von frühen Psychologen vorgeschlagen wurde, dass es eine globale kognitive Fähigkeit in jeder Person gibt, die messbar ist, sich von jeder kognitiven Fähigkeit selbst unterscheidet und alle anderen Fähigkeiten wie Denken, Wissen, Wahrnehmung und mehr beeinflusst.

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In der Praxis bedeutet dies, wie Professor Jensen ausführlich in „Der g-Faktor: Psychometrie und Biologie“ erklärt, dass Personen, die in einer bestimmten Aufgabe überdurchschnittlich abschneiden, auch in anderen Aufgaben tendenziell überdurchschnittlich abschneiden, während diejenigen, die unterdurchschnittlich abschneiden, meist ebenfalls unterdurchschnittlich abschneiden.

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Zum Beispiel, nehmen wir an, wir konzentrieren uns auf die Personen A und B. Wenn wir sagen, dass A im Denken besser ist, aber auch in Wissen und Wahrnehmungsaufgaben, während B in allen diesen Aspekten schlechter als A ist, können wir sagen, dass A eine höhere allgemeine Intelligenz als B hat. Da wir diesen Effekt in der Bevölkerung beobachten können, denken einige Forscher, dass es eine gemeinsame Ursache geben muss, die erklärt, warum intelligentere Menschen in den meisten Aufgaben besser abschneiden als weniger intelligente. In den Worten von Linda Gottfredson (1998), eine allgemeine Fähigkeit, die den Rest der kognitiven Fähigkeiten „durchdringt“. Aber nicht alle Forscher sind sich einig, dass eine solche allgemeine Fähigkeit existiert, wie wir sehen werden.

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Der Unterschied zwischen dem Faktor „g“ und IQ

Der Unterschied zwischen „g“ und IQ ist sehr klein, aber es ist wichtig, ihn zu verstehen. Wenn wir von „g“ sprechen, beziehen wir uns auf die präzise und exakte allgemeine Intelligenz, die jemand hat. Etwas, das wir wirklich nicht wissen können, da wir immer mit einem gewissen Fehlermaß messen.

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Auf der anderen Seite bezieht sich der IQ auf das allgemeine Niveau der Intelligenz, das jemand gemäß einem bestimmten IQ-Test hat, der an einem bestimmten Tag unter konkreten Umständen durchgeführt und mit einer spezifischen Personengruppe verglichen wurde. Alle IQ-Tests unterliegen einem gewissen Fehlergrad, und andere Faktoren wie Stimmung, Schlaf und weitere können die Leistung an einem bestimmten Tag zum Besseren oder Schlechteren beeinflussen.

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Professor Ortiz (2015) erklärt, dass IQ-Tests wie Verhaltensproben sind. Wenn wir also von IQ sprechen, sollten wir von IQ in einem spezifischen Test sprechen. Offensichtlich versucht die IQ-Messung, “g” so präzise wie möglich vorherzusagen. Ein guter Ansatz, um ein solides IQ-Ergebnis zu erzielen, ist die Durchführung mehrerer IQ-Tests. Je mehr “Proben” von Intelligenz Sie haben, desto kraftvoller wird die Vorhersage sein, und IQ und “g” werden näher beieinander liegen. “G”, wie viele andere psychologische Variablen wie Angst oder Liebe, ist unmöglich direkt zu messen, und deshalb betrachten Psychologen es als latente Variable oder Konstrukt.

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Die historische Debatte über den Faktor „g“

Der erste relevante Vorschlag zu „g“ findet sich in der berühmten Zwei-Faktoren-Theorie von Spearman zu Beginn des 20. Jahrhunderts. Spearman, ein Experte für Statistik, schlug vor, dass es einen allgemeinen Intelligenzfaktor an der Spitze gab, von dem viele verschiedene spezifische Fähigkeiten abgeleitet wurden. Wettbewerbende Theorien entstanden, und zum Beispiel widersprach Thurstone Spearman, indem er vorschlug, dass Intelligenz aus sieben unabhängigen Intelligenzfähigkeiten bestand und kein einzelnes „g“ existierte. Die Diskussion hatte gerade erst begonnen.

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Der Schüler von Spearman, R. Cattell, dessen Bifaktortheorie der fluiden und kristallisierten Intelligenz den Weg für die am besten belegte Intelligenztheorie, das CHC-Modell, ebnete, wies auch das Konzept von „g“ nach anfänglicher Akzeptanz zurück. Später erweiterte Horn Cattells „Gf-Gc-Theorie“ um zahlreiche Fähigkeiten wie visuelle Verarbeitung oder Gedächtnis und wies die Bedeutung von „g“ noch entschiedener zurück, da er sie für nichts anderes als eine statistisch bedeutungslose Berechnung hielt.

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Schneider & McGrew (2012) verweisen auf Cattells Worte zu diesem Thema: „Offensichtlich ist „g“ nicht mehr in einem Individuum verankert als Pferdestärken in einem Motor. Es ist ein Konzept, das aus den Beziehungen zwischen einem Individuum und seiner Umwelt abgeleitet ist.“

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Wenn die fortschrittlichsten Theorien „g“ ausschlossen, änderte sich das völlig, als John Carroll 1993 seine umfangreiche Analyse von über 400 früheren Intelligenzstudien in seinem Werk „Human Cognitive Abilities“ veröffentlichte. In seiner statistischen Analyse stellte er fest, dass die Ergebnisse in den Tests zu fast 50 % durch einen allgemeinen Intelligenzfaktor erklärt wurden, der niedrigere Fähigkeiten beeinflusste. Daher theorierte er, dass Intelligenz drei Ebenen hatte und dass an der Spitze der Faktor „g“ saß, der alle anderen Fähigkeiten beeinflusste.

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Aktueller Stand des Faktors „g“

In ähnlicher Weise wie zu Beginn der psychologischen Forschung eine Debatte über die Existenz von „g“ stattfand, wird auch heute noch diskutiert. Doch die Frage ist nicht mehr, ob ein „g“-Faktor aus den Daten berechnet werden kann, was definitiv möglich ist, oder ob er mit externen Variablen korreliert werden kann, was bereits viele Male erfolgreich geschehen ist, sondern ob G lediglich eine statistische Berechnung ohne echte Bedeutung ist oder die Existenz einer realen psychologischen Gesamtfähigkeit widerspiegelt.

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Eine Reflexion der laufenden Debatte findet sich in der am besten belegten aktuellen Theorie der Intelligenz, dem CHC-Modell, das eine hierarchische Theorie ist, die besagt, dass Intelligenz aus mehreren Fähigkeiten besteht, wobei die meisten Forscher „g“ in das Modell einbeziehen, aber nicht alle.

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Eine weitere wichtige Theorie heutzutage ist die von Johnson & Bouchard im Jahr 2005 vorgeschlagene, die besagt, dass Intelligenz besser als ein „g-VPR-Modell“ verstanden werden kann. Demnach gibt es einen allgemeinen Intelligenzfaktor und drei Mittelstufenfaktoren: verbal, perceptiv und rotational/kinästhetisch. Auch hier könntest du die Mittelstufenfähigkeiten ignorieren und den G-Faktor außer Acht lassen.

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Aus klinischer Sicht sind die meisten Intelligenztests zur Berechnung einer globalen Fähigkeit gedacht, aber ihre Bedeutung wurde stark reduziert, und die meisten Psychologen legen mehr Wert auf das differenzielle Profil der Intelligenzfähigkeiten.

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Die geringere Bedeutung, die G zugeschrieben wird, sollte uns nicht in die Falle führen zu denken, dass G unwichtig ist, denn das ist es nicht. Wie Brody (2000) erklärt, haben mehrere Studien gezeigt, dass G sehr vorhersagend für viele relevante Lebensereignisse ist, wie akademischen Erfolg, Einkommen oder sogar die Wahrscheinlichkeit einer Scheidung, ein Thema, das wir ausführlich in unserem Artikel über IQ & Erfolg erläutern. Und Studien zu getrennt aufgewachsenen Zwillingen haben ergeben, dass ⅔ der Korrelation zwischen IQ und Ergebnissen auf Gene zurückzuführen sind, was einen großen Hinweis darauf darstellt, dass ein allgemeiner Intelligenzfaktor, der auf Genen basiert, verantwortlich ist.

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Tierische Intelligenz gibt uns einige Hinweise

Wie Professor Anderson (2000) erklärt, haben Wissenschaftler bei der Untersuchung der Intelligenz von Ratten mit verschiedenen Aufgabentypen festgestellt, dass Ratten, die bei einer Art von Aufgabe gut abschnitten (nehmen wir zum Beispiel die Fähigkeit, vorheriges Wissen auf neue Aufgaben anzuwenden), in der Regel auch bei anderen Aufgaben gut abschnitten (wie Aufmerksamkeit für Neuheiten oder Reaktionsflexibilität).

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Das Gleiche geschah, als die Forscher Shaw, Boogert, Clayton und Burns (2015) eine Reihe von Tests für Vögel entwickelten, um verschiedene kognitive Fähigkeiten von Ribbons zu messen (mit Aufgaben wie dem Erkennen von Symbolen oder dem Merken von Positionen). Sie fanden heraus, dass Vögel, die bei einer Aufgabe besser abschnitten, dies auch bei anderen taten. Mit anderen Worten, die Forschung an Tieren unterstützt die Idee, dass eine globale Fähigkeit wie G eine Rolle spielt und viele der Unterfähigkeiten erklärt. Wenn du mehr über die faszinierende Intelligenz von Tieren erfahren möchtest, schau dir unseren Artikel über Tierintelligenz an.‍

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Die Tatsache, dass sowohl Studien an Menschen als auch an Tieren die Existenz einer allgemeinen kognitiven Fähigkeit unterstützen, die alle Kognition beeinflusst, hat viele Forscher dazu gebracht zu denken, dass weitere Forschungen die Ursachen hinter Faktor G entdecken werden, die wahrscheinlich in der Neurologie liegen. Wie Professor Jensen (2000) sagt: „Das Verständnis [des G-Faktors]..., auf einer kausalen Ebene, erfordert die Einbeziehung der Molekulargenetik, der Gehirnwissenschaften (einschließlich Tiermodelle) und der Evolutionspsychologie.“

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Die beobachtete Beziehung zwischen G und neurologischen Faktoren wie der relativen Gehirngröße, der Geschwindigkeit der Signalübertragung, der Anzahl der Verbindungen der Neuronen, der Amplitude und Latenz der Gehirnwellen sowie anderen, über die Sie in unserem Artikel „Wo ist die Intelligenz im Gehirn“ mehr erfahren können, deutet darauf hin, dass ein oder mehrere biologische Merkmale des Gehirns die Ursache für die allgemeine Intelligenz bei Menschen und Tieren sein könnten.

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Abschluss

In unserer schnellen Übersicht über die allgemeine Intelligenz haben wir gesehen, dass der Faktor „G“ ein wichtiger und prädiktiver Maßstab für unsere Intelligenz ist, der nicht vollständig verstanden wird. Er wird als globale kognitive Fähigkeit betrachtet, die alle Fähigkeiten durchdringt, und wurde sowohl bei Menschen als auch bei Tieren gefunden.

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Der aktuelle wissenschaftliche Diskurs dreht sich darum, ob Faktor G lediglich eine statistische Berechnung ohne echte psychologische Bedeutung ist oder ob eine allgemeine Intelligenzkapazität tatsächlich existiert. Einige Forscher verweisen auf die starke Assoziation zwischen G und Ergebnisvariablen wie akademischem und beruflichem Erfolg als Beweis für seine Existenz, und viele glauben, dass dies wahrscheinlich durch einen oder mehrere neurologische Faktoren erklärt wird, die alle Fähigkeiten beeinflussen.