Intelligens er et område fyldt med dyb og succesfuld psykologisk videnskabelig forskning. Alligevel er mængden af myter og misforståelser, som almindeligvis findes i samfundet, og som vi afkræfter i vores artikel om intelligensmyter, overvældende.

‍

Det enorme antal myter skyldes delvist det alt for tekniske jargon, som psykologiforskere bruger, delvist journalisters interesse for kun at offentliggøre opdagelser, der kan blive click-bait artikler, og som Gottfredson (1998) minder os om, delvist også på grund af den sociale tro på, at vi alle er lige, og at enhver videnskab, der udfordrer den opfattelse, bør ignoreres. Og moder Natur er stædig i at vise os hver dag, hvor forskellige vores evner virkelig er, siden vi blev født. Men nogle gange er disse misforståelser et spejl af, at forskere stadig åbent debatterer et emne. Og det er præcis, hvad der sker med generel intelligens.

‍

‍

Generel intelligens, også kaldet "g" faktoren, refererer til det koncept, som tidlige psykologer foreslog, at der er en global kognitiv kapacitet i hver person, der kan måles, adskilt fra hver kognitiv evne i sig selv, og som påvirker alle andre evner som ræsonnering, viden, perception og andre.

‍

I praksis betyder det, som professor Jensen detaljeret forklarer i “The g factor: psychometrics and biology”, at personer, der scorer over gennemsnittet på en given opgave, også vil tendere til at score over gennemsnittet på andre opgaver, mens dem, der scorer under gennemsnittet, oftest vil tendere til at score under gennemsnittet.

‍

For eksempel, lad os sige, at vi fokuserer på personer A og B. Hvis vi siger, at A er bedre til ræsonnering, men også i viden og perceptuelle opgaver, mens B er dårligere end A i alle disse, kan vi sige, at A har større generel intelligens end B. Fordi vi kan se denne effekt i befolkningen, mener nogle forskere, at der må eksistere en fælles årsag, der forklarer, hvorfor en mere intelligent person har tendens til at klare sig bedre i de fleste opgaver end en mindre intelligent. I ord af Linda Gottfredson (1998), en generel evne, der “gennemtrænger” resten af de kognitive evner. Men ikke alle forskere er enige om, at en sådan generel evne eksisterer, som vi vil se.

‍

‍

Forskellen mellem faktor “g” og IQ

Forskellen mellem "g" og IQ er meget lille, men det er vigtigt at forstå den. Når vi taler om "g", henviser vi til den præcise og nøjagtige generelle intelligens, som en person har. Noget vi ikke rigtig kan vide, fordi vi altid måler med en vis grad af fejl.

‍

På den anden side refererer IQ til det globale niveau af intelligens, som en person har ifølge en specifik IQ-test, der blev gennemført på en given dag under et konkret sæt omstændigheder og sammenlignet med en specifik gruppe af personer. Alle IQ-tests lider af en vis grad af fejl, og andre faktorer som humør, søvn og lignende kan påvirke præstationen på en given dag, både til det bedre og det værre.

‍

‍

Professor Ortiz (2015) forklarer, at IQ-tests er som adfærdsprøver. Så når vi taler om IQ, bør vi tale om IQ i en specifik test. Åbenlyst forsøger IQ-målingen at forudsige “g” så præcist som muligt. En god tilgang til at få et solidt IQ-resultat er at udføre flere IQ-tests. Jo flere “prøver” af intelligens du har, desto stærkere vil forudsigelsen være, og IQ og “g” vil være tættere på hinanden. “G”, ligesom mange andre psykologiske variable som frygt eller kærlighed, er umulig at måle direkte, og derfor betragter psykologer det som en latent variabel eller konstruktion.

‍

Den historiske debat om faktor "g"

Den første relevante forslag om “g” findes i den berømte to-faktor teori af Spearman i begyndelsen af det 20. århundrede. Spearman, en ekspert i statistik, foreslog, at der var en generel intelligensfaktor øverst, og mange forskellige specifikke evner, der udsprang derfra. Konkurrerende teorier opstod, og for eksempel modsagde Thurstone Spearman ved at foreslå, at intelligens bestod af syv uafhængige intelligensevner, og at der ikke eksisterede nogen enkelt “g”. Diskussionen var lige begyndt.

‍

Spearmans discipel R. Cattell, hvis bifaktorteori om flydende og krystalliseret intelligens banede vejen for den mest dokumenterede teori om intelligens, CHC-modellen, afviste også konceptet "g" efter en indledende accept. Senere udvidede Horn Cattells "Gf-Gc teori" med adskillige evner som visuel behandling eller hukommelse og afviste mere kraftfuldt betydningen af "g", som han betragtede som intet andet end en statistisk meningsløs beregning.

‍

‍

Schneider & McGrew (2012) bemærker Cattells ord om emnet: “Åbenbart er “g” ikke mere til stede i en individuel end hestekræfter i en motor. Det er et koncept, der er afledt af relationerne mellem en individuel og dens miljø.”

‍

Hvis de mest avancerede teorier forkastede "g", ville det ændre sig fuldstændigt, da John Carroll i 1993 offentliggjorde sin enorme analyse af mere end 400 tidligere intelligensstudier i sit værk "Human Cognitive Abilities". I sin statistiske analyse observerede han, at resultaterne i testene næsten 50% blev forklaret af en generel intelligensfaktor, der påvirkede lavere niveauevner. Derfor teoretiserede han, at intelligens havde tre niveauer, og at faktoren "g" sad øverst og påvirkede alle andre evner.

‍

Nuværende status for faktor "g"

På samme måde som der var en debat i begyndelsen af psykologisk forskning omkring eksistensen af "g", er der stadig diskussion i dag. Men spørgsmålet er ikke længere, om en "g" faktor kan beregnes ud fra data, hvilket den bestemt kan, eller korreleres med eksterne variable, hvilket er gjort med succes mange gange, men om G blot er en statistisk beregning uden reel betydning eller afspejler eksistensen af en reel psykologisk global evne.

‍

‍

En refleksion af den igangværende debat kan findes i den mest dokumenterede nuværende teori om intelligens, CHC-modellen, som er en hierarkisk teori, der siger, at intelligens består af flere evner, og som de fleste forskere inkluderer “g” i modellen, men ikke alle.

‍

En anden vigtig teori i dag er den, der blev foreslået af Johnson & Bouchard i 2005, som siger, at intelligens bedre kan forstås som en “g-VPR model”. Ifølge denne model er der en generel intelligensfaktor og tre mellem-niveau faktorer: verbal, perceptuel og rotations/kinestetisk. Du kan også evaluere mellem-niveau evnerne uden at tage G-faktoren i betragtning.

‍

Fra et klinisk synspunkt er de fleste intelligenstests forberedt til beregning af en global evne, men dens betydning er blevet stærkt reduceret, og de fleste psykologer lægger mere vægt på det differentielle profil af intellektuelle evner.

‍

‍

Den mindre vigtighed, der gives til G, bør ikke føre os i fælden med at tro, at G ikke er vigtigt, for det er det. Som Brody (2000) forklarer, har flere studier fundet, at G er meget prædiktiv for mange relevante livsresultater, såsom akademisk succes, indkomst eller endda sandsynligheden for skilsmisse, et emne vi uddyber i vores artikel om IQ & succes. Og studier af tvillinger, der er opvokset adskilt, har fundet, at ⅔ af korrelationen mellem IQ & resultater skyldtes gener, hvilket repræsenterer en stor indikation af, at en generel intelligensfaktor baseret på gener er ansvarlig.

‍

Dyr intelligens giver os nogle ledetråde

Som professor Anderson (2000) forklarer, når forskere har studeret intelligensen hos rotter ved hjælp af forskellige typer opgaver, har de fundet ud af, at de rotter, der klarede sig godt i én type opgave (lad os sige for eksempel i ræsonneringsevner ved at anvende tidligere viden til nye opgaver), som regel også klarede sig godt i andre opgaver (som opmærksomhed på nyhed eller responsfleksibilitet).

‍

‍

Det samme skete, da forskerne Shaw, Boogert, Clayton og Burns (2015) udviklede en række tests til at måle forskellige kognitive evner hos fugle (med opgaver som at genkende symboler eller huske positioner), og fandt, at de fugle, der klarede sig bedre i én opgave, også gjorde det i andre. Med andre ord understøtter dyreforskning ideen om, at en global evne som G var i spil og forklarer mange af sub-evnerne. Hvis du vil lære mere om de fascinerende intelligenser hos dyr, så tjek vores artikel om dyreintelligens.‍

‍

Det faktum, at både menneskelige og dyrestudier understøtter eksistensen af en generel kognitiv evne, der påvirker al kognition, har fået mange forskere til at tro, at yderligere forskning vil opdage årsagerne bag faktor G, som sandsynligvis ligger i neurologi. Som professor Jensen (2000) siger: “At forstå [G-faktoren]..., på et kausalt niveau, kræver involvering af molekylærgenetik, hjernevidenskaber (inklusive dyremodeller) og evolutionær psykologi.”

‍

Den observerede sammenhæng mellem G og neurologiske faktorer som relativ hjerne størrelse, hastighed af signaloverførsel, antallet af forbindelser mellem neuroner, amplitude og latenstid af hjernebølger, samt andre, som du kan lære om i vores artikel “Hvor er intelligens i hjernen”, indikerer, at en eller flere biologiske egenskaber ved hjernen kunne være årsagen til generel intelligens hos mennesker og dyr.

‍

Afslutning

I vores hurtige gennemgang af generel intelligens har vi set, at faktor "G" er et vigtigt og forudsigeligt mål for vores intelligens, som ikke er helt forstået. Tænkt som en global kognitiv kapacitet, der gennemsyrer alle evner, er den blevet fundet både hos mennesker og dyr.

‍

‍

Den nuværende videnskabelige debat handler om, hvorvidt faktor G blot er en statistisk beregning uden reel psykologisk betydning, eller om en generel intelligenskapacitet virkelig eksisterer. Nogle forskere peger på den stærke sammenhæng mellem G og resultatvariabler som akademisk og jobmæssig succes som bevis på dens eksistens, og mange mener, at det sandsynligvis forklares af en eller flere neurologiske faktorer, der påvirker alle evner.