.png)
Зачекай, що таке генетика?
Уявіть, що ви йдете вулицею і чуєте розмову: “Боббі був надзвичайно розумним з малечку. Це в його ДНК”. Цей вислів став настільки поширеним, що ми відразу розуміємо, що він стосується ключової характеристики Боббі. Ми також досить легко приймаємо, що наші гени можуть впливати на наш інтелект, але як? І в якій мірі?
Щоб відповісти на ці питання, ми зробимо коротку зупинку і почнемо з більш базового питання: що таке ДНК? Що ж, ми можемо розглядати це як інструкцію, кращу за ті, що у Ikea. Ця інструкція містить всю необхідну інформацію для розвитку, виживання та розмноження організму. Важливо, що вона має здатність копіювати та передавати інформацію наступним поколінням. Сегменти цієї ДНК, які називаються генами, визначають колір очей або групу крові.
Тепер, якщо ДНК — це підручник, а гени — це як глави в нашому романі, то літери, які їх складають, будуть нуклеотидами. Є 4 різні типи, 4 літери, які завжди йдуть парами. Їх комбінація становить код життя. Кожна з наших клітин містить повну копію нашого ДНК, і 99,9% цього генетичного матеріалу є спільним для кожної людини. Це те, що робить нас людьми. Це означає, що лише 0,1% ДНК є унікальним, що визначає наші індивідуальні характеристики.
Хоча очевидно, що генетика відіграє важливу роль у фізичному вигляді або успадковуваності певних розладів, питання, яке існує вже десятиліттями, полягає в тому, чи може наш генетичний код впливати на більш складні характеристики, такі як інтелект.
Генетика та інтелект
Уявіть групу людей, яких ви вважаєте дуже розумними. Це може бути ваша мати, Стівен Гокінг або Леонардо да Вінчі. Якщо ми відрізняємося лише на 0,1% нашої ДНК, то має бути легко подивитися на них і побачити, чи є магічна комбінація, щоб стати вундеркіндом, правда? Що ж, для початку цей малий відсоток відповідає не менш ніж 3 мільйонам нуклеотидів, 3 мільйонам наших "літер", які потрібно проаналізувати. Більше того, інтелект важко вивчати, частково тому, що його можна описувати і вимірювати різними способами.
Після того, як дослідники погодилися з загальним визначенням – здатність навчатися на досвіді та адаптуватися до змінюваного середовища, оцінювана за різними тестами – вони виявили, що не існує "розумного гена". Хоча генетичний код має вимірювальний вплив на наш інтелект, зв'язок не є таким простим, як успадкування кількох фрагментів ДНК і ставання генієм. Інтелект визначається дуже великою кількістю взаємодіючих генів, ефекти яких є малими та кумулятивними. Це означає, що хоча кожен з них, ізольовано, має незначний вплив, у сумі їхній вплив стає значним. Це було б як краплі води на камені. Окремо вони не здаються такими, що змінюють поверхню, але постійне капання зношує її.
Сказав це, сімейні дослідження чітко показали, що гени можуть пояснити близько 50% усіх відмінностей в інтелекті серед людей. Для цього типу досліджень порівняння близнюків є дуже корисним. Є два типи: (i) однояйцеві близнюки, які походять з одного яйця та сперми, що розділилися на дві на дуже ранніх стадіях розвитку, та (ii) двояйцеві близнюки, що виникають з двох різних яйцеклітин і двох окремих сперматозоїдів. Перші в основному є клонами і ділять 100% своєї ДНК. Неподібні ж, однак, як і будь-які інші брат або сестра, мають близько 50% своїх генів спільними.
Вчені виявили, що чим більше ДНК дві людини ділять, тим схожіші результати вони отримують у тестах на інтелект. Якщо подумати про відому та численну родину, скажімо, Візлі, і нам потрібно їх упорядкувати відповідно до того, наскільки порівнянні їхні IQ, Фред і Джордж, як однояйцеві близнюки, будуть найбільш схожими. Наступними будуть Рон і Джіні, які, як біологічні брат і сестра, матимуть ближчі IQ, ніж у прийомної дитини, вихованої в тому ж середовищі, як Гаррі Поттер. Звичайно, Герміона завжди буде найрозумнішою людиною в кімнаті, тож її батьки, ймовірно, також розумні.
Чи означає це, що ми повинні звинувачувати наші гени за наші оцінки? Так… і ні, група з Кінгс-коледжу в Лондоні виявила, що існує генетична основа того, наскільки легко або приємно дітям навчатися). Проте, це не залежить лише від інтелекту, а також від інших рис (включаючи мотивацію чи впевненість). Це означає, що сучасна освітня система віддає перевагу певній комбінації атрибутів.
Якщо ви серед щасливчиків, ви досягнете успіху, але посередні академічні оцінки не означають, що ви не розумні. Важливе відкриття тут полягає в тому, що навчання різними способами – за допомогою комп'ютерних програм або практичних проектів – може пробудити бажання вчитися в інших типах особистості.
Генетика проти середовища. Готові… бій!
Оскільки я тільки що сказав вам, що приблизно 50% різниць в інтелекті можна пояснити генетикою… звідки ж береться решта? Для іншої половини особливо важливі фактори навколишнього середовища. До них відносяться домашнє середовище дитини, виховання, освіта, доступність освітніх ресурсів або харчування. Підтверджуючи цю думку, ідентичні близнюки, які виховувалися окремо, мають менш схожі IQ, ніж ті, що виросли під одним дахом.
У минулому питання про те, чи визначається інтелект генетикою чи середовищем, ставило вчених перед такими викликами, що бійцівський клуб здавався дитячою грою. Проте, як зазначив Арістотель, добродійність знаходиться посередині. Хоча іноді важко їх розділити, немає сумнівів, що обидва чинники впливають на інтелект. Генетика може визначити, наскільки розумним ти можеш стати, тоді як середовище впливає на розвиток IQ, надаючи можливості або обмеження. І тут ми стикаємося з серйозною соціально-економічною проблемою. У той час як здорові та добре нагодовані люди мають шанс "розкрити" свій повний потенціал, для менш заможних громадян середовище є недоліком.
Але як наше оточення може взаємодіяти з нашою ДНК? Наші життєві досвіди можуть визначити, чи буде ген насправді прочитаний, чи просто проігнорований організмом. Як перемикач, який можна вмикати і вимикати. Теоретично, це чудовий механізм, оскільки він дозволяє нашому геному адаптуватися до нашого контексту. Проте, тривалий стрес або несприятливі життєві обставини, особливо в молодості, можуть змінити, як виражаються наші гени, змінюючи з'єднання в мозку. Дофамін, наприклад, відіграє вирішальну роль у мотивації. Заглушення гена рецептора дофаміну цими механізмами – які називаються епігенетичними змінами – робить нейрони менш активними, що пов'язано з нижчими результатами IQ.
Наш геном протягом життя
Неймовірний факт, який я тримав про запас, полягає в тому, що генетичний вплив на загальний інтелект не є постійним протягом нашого життя! Натомість, здається, він зростає з часом. Генетичні фактори становлять близько 20% відмінностей у IQ у дитинстві, підвищуючись до 40% у підлітковому віці та до 60% у дорослому житті.
Хоча ми знаємо, що інтелект змінюється з віком, гени, пов'язані з IQ, залишаються постійними, тож як це може відбуватися? Вчені вважають, що один з варіантів полягає в тому, що діти шукають досвід, який корелює з їхніми генетичними схильностями. Таким чином, ми обираємо середовища, в яких наші генетичні відмінності зростають, оскільки активно шукаємо контексти, які роблять наші гени комфортними.
Коли ви в початковій школі, вам потрібно вивчати всі предмети, але з часом ви швидко розумієте, що “я ненавиджу математику” або “я не можу терпіти економіку”, і ви обираєте продовжувати вивчати ті предмети, які вам найбільше подобаються – або які вам найменше не подобаються. Це приклад активного вибору нашого контексту. Ці рішення можуть впливати на епігенетику, змінюючи патерни експресії наших генів.
Підсумовуючи, хоча ми народжуємося з певним генетичним фоном, який визначає верхню межу нашого інтелекту, ми можемо вибрати активно досліджувати свій потенціал. Ми можемо шукати складні або комфортні середовища, адже кожен з нас схильний до різних речей, але розкриття наших повних інтелектуальних здібностей, безумовно, є місією на все життя. Насолоджуйтесь подорожжю!
.png)
