Naučite vse o
kvocientu inteligence (IQ)

Oddelek za izobraževanje Francije sprejme modro odločitev. Uvrstitev otrok v posebne izobraževalne razrede bi zahtevala objektivno potrditev, da trpijo zaradi učnih izzivov. Binet in Simon sta dobila nalogo, da razvijeta potrebno prvo različico testa inteligence. Prvo različico bosta objavila leta 1905.

Binet je inteligenco zasnoval kot spremenljivo in želel je uporabiti svoje teste za prepoznavanje otrok, ki potrebujejo pomoč. Menil je, da se bodo z "mentalno ortopedijo" izboljšali.

Binet objavi prenovljeno različico prvotnih testov inteligence. Čeprav ti testi ne omenjajo koncepta mentalne starosti posebej, literatura pripisuje njegovo prvo uporabo okoli tega časa. Njegov cilj je bil ustvariti starostne standarde ali norme, proti katerim bi bila možna primerjava.

Tako bi bila mentalna starost povprečna uspešnost, ki se pričakuje od osebe glede na njen starostni nivo.

Primerjavo bi lahko opravili tudi z odštevanjem kronološke starosti od mentalne starosti, da bi odkrili osebe z nadpovprečnimi ali podpovprečnimi sposobnostmi.

William Stern objavi svojo knjigo “Psihološke metode testiranja inteligence” in zagovarja, da izračun “absolutne razlike med mentalno in kronološko starostjo ni ustrezen, ker ne pomenita istega pri različnih starostih”.

Stern je bil zaskrbljen, da inteligenca ne raste linearno s starostjo in ni enakomerno razporejena med vrstniki glede na starostno raven (pri določeni starosti so lahko razlike med vrstniki manjše, pri drugi pa veliko večje). Zato je predlagal uporabo mentalnega kvocienta, ki bi izhajal iz izračuna mentalne starosti deljene s kronološko starostjo (M.Q. = M.A. / C.A.).

Med konferenco o testiranju inteligence v ZDA je prof. Kuhlmann objavil članek, v katerem trdi, da je potrebno bolje operacionalizirati koncept mentalne starosti in standardizirati rezultat z uporabo indeksa, kot je Sternov. Ta indeks imenuje kvocient inteligence. Indeks IQ bi omogočil primerjave med osebami iste starosti in tudi med osebami različnih starostnih skupin, v obeh primerih pa bi razumeli njihovo relativno pozicijo v skupinah.

Lewis Terman, avtor prvih različic Stanford Binet testa, začne v svojih testih uporabljati koncept koeficienta inteligence, okrajšano kot "I.Q.". Indeks bo tisti, ki ga predlagata Stern in Kuhlman s konstantno 100 (M.Q. = M.A. / C.A.* 100). Primer otroka: 15 let mentalne starosti, medtem ko je 14 let star po kronološki starosti, torej 15/14 * 100 = IQ 107.

Novi indeksi in podobni koncepti se začnejo pojavljati. McCall uvaja ideal izobraževalnega kvocienta (EQ) v povezavi z izobraževalno starostjo. Predlaga tudi, da bi se indeks lahko izračunal omejeno na katero koli specifično spretnost. Na primer, lahko bi izračunali bralno starost ali bralni EQ (RQ). Ta indeks je torej primerjava med bralno starostjo in povprečno bralno normo njegove kronološke starosti.

Še ena zelo zanimiva predlog je "kvocient dosežkov" (AQ) Franzen. Ta indeks se lahko izračuna tako, da se dejanska raven dosežkov deli z IQ. V šolskem primeru bi to pomenilo delitev akademskega kvocienta dosežkov otroka z inteligentnim kvocientom iz testa inteligence. Raven dosežkov bi bila akademska starost dosežkov deljena s kronološko starostjo.

Predstavljajmo si, da otrok slabo napreduje v šoli in ima kvocient dosežkov 90, medtem ko njegovi IQ testi kažejo, da je zelo nadarjen z IQ 120. A.Q. = KvocientDosežkov / IQ = 90/120 * 100 = 75.

Ta mera je zelo zanimiva, ker omogoča razumevanje, kako otroci napredujejo v primerjavi s tem, česar so potencialno sposobni. Dva otroka z enakim dosežkom imata lahko različna A.Q., kar pomeni, da eden izkorišča več svojih sposobnosti kot drugi. Z drugimi besedami, kateri otroci ne izkoriščajo svojih sposobnosti, kar je razlog, da so nekateri govorili o faktorju lenobe.

Druge predloge predstavljajo Koeficient inteligence in Heinisova osebnostna konstanta, ki sta želela upoštevati nelinearno pot IQ-ja, ko staramo. Ti koncepti, ki niso indeksi, bi uvedli zmedo in so razlog, zakaj nekateri ljudje napačno govorijo o Koeficientu inteligence, ko govorijo o IQ-ju.

Pomembna evolucija bi se zgodila, ko je znani Thurstone zagovarjal uporabo odklonskih točk in percentilev z normalno porazdelitvijo. Normalna porazdelitev je matematična funkcija, ki kaže, da je večina primerov v središču, medtem ko so ekstremi redki. Razlog za njeno uporabo je, da vsaka naključna spremenljivka sledi normalni porazdelitvi, prav tako pa tudi inteligenca. Tako bo v kateri koli izbrani skupini ljudi porazdelitev taka (večina v središču, nekateri v ekstremih).

Ta metoda je rešila problem nepopolne povezave med starostjo in inteligenco ter kmalu postala splošno sprejeta. O tej metodi izračuna se pozneje poučite na tej strani.

Wechslerjeva lestvica postane prvi pomemben inteligentni test, ki uradno sprejme uporabo normalne krivulje in metode odklonov za izračun IQ točke. Avtor lestvice, dr. Wechsler, je v priročniku za test navedel, da uporaba odklonov "odpravlja obveznost do fiksne povprečne mentalne starosti za katero koli specifično starost".

Testi Stanford Binet končno vključujejo uporabo izračunov odklonov namesto indeksov mentalne starosti, pri čemer ohranjajo lestvico 100 + 16x. To bo dalo končni zagon metodi odklona, ki bo postala standardni izračun do danes.