Inteligenca je področje, polno globokih in uspešnih psiholoških znanstvenih raziskav. Kljub temu je število mitov in napačnih prepričanj, ki so pogosto prisotna v družbi, od katerih nekatere razbijamo v našem članku o mitih o inteligenci, osupljivo.

‍

Ogromno število mitov je deloma posledica pretirano tehničnega žargona, ki ga uporabljajo raziskovalci psihologije, deloma pa tudi zaradi zanimanja novinarjev, ki objavljajo le odkritja, ki lahko postanejo članki za privabljanje klikov. Kot opozarja Gottfredson (1998), je deloma tudi posledica družbenega prepričanja, da smo vsi enaki in da bi se vsaka znanost, ki izpodbija to prepričanje, morala ignorirati. Narava je trmasta in nam vsak dan kaže, kako različne so naše sposobnosti od rojstva. Vendar so te napačne predstave včasih odraz dejstva, da raziskovalci še vedno odprto razpravljajo o vprašanju. In prav to se dogaja z splošno inteligenco.

‍

‍

Splošna inteligenca, znana tudi kot "g" faktor, se nanaša na koncept, ki so ga predlagali zgodnji psihologi, da obstaja globalna kognitivna kapaciteta pri vsaki osebi, ki jo je mogoče izmeriti, ločeno od posameznih kognitivnih sposobnosti, in ki vpliva na vse druge sposobnosti, kot so razmišljanje, znanje, zaznavanje in druge.

‍

V praksi to pomeni, kot podrobno razlaga profesor Jensen v “Dejniku g: psihometrija in biologija”, da bodo ljudje, ki na katerem koli nalogi dosežejo nadpovprečen rezultat, tudi na drugih nalogah večinoma dosegli nadpovprečen rezultat, medtem ko bodo tisti, ki dosežejo podpovprečen rezultat, večinoma dosegli podpovprečen rezultat.

‍

Na primer, recimo, da se osredotočimo na osebe A in B. Če rečemo, da je A boljši v razmišljanju, pa tudi v znanju in perceptivnih nalogah, medtem ko je B slabši od A v vseh teh, lahko rečemo, da ima A večjo splošno inteligenco kot B. Ker ta učinek opazimo v populaciji, nekateri raziskovalci menijo, da mora obstajati neka skupna vzrok, ki pojasnjuje, zakaj nekdo, ki je bolj inteligenten, običajno bolje opravlja večino nalog kot nekdo, ki je manj inteligenten. Po besedah Linde Gottfredson (1998), splošna sposobnost, ki "prežema" preostale kognitivne sposobnosti. Vendar se ne strinjajo vsi raziskovalci, da taka splošna sposobnost obstaja, kot bomo videli.

‍

‍

Razlika med faktorjem "g" in IQ

Razlika med "g" in IQ je zelo majhna, a pomembno jo je razumeti. Ko govorimo o "g", se nanašamo na natančno in točno splošno inteligenco, ki jo nekdo ima. Nekaj, kar v resnici ne moremo vedeti, saj vedno merimo z določeno stopnjo napake.

‍

Po drugi strani pa IQ označuje splošno raven inteligence, ki jo ima nekdo glede na določen IQ test, ki je bil opravljen na določen dan pod konkretnimi okoliščinami in primerjan s specifičnim vzorcem oseb. Vsi IQ testi trpijo za določeno stopnjo napake, drugi dejavniki, kot so razpoloženje, spanje in drugi, pa lahko nekoliko vplivajo na uspešnost na določen dan, bodisi na boljše bodisi na slabše.

‍

‍

Profesor Ortiz (2015) pojasnjuje, da so IQ testi kot vzorci vedenja. Ko govorimo o IQ, moramo govoriti o IQ v specifičnem testu. Očitno je, da merjenje IQ poskuša napovedati “g” čim natančneje. Dober pristop za pridobitev trdnega IQ rezultata je izvajanje več IQ testov. Več “vzorcev” inteligence imate, močnejša bo napoved, IQ in “g” bosta bližje drug drugemu. “G”, kot mnoge druge psihološke spremenljivke, kot sta strah ali ljubezen, je nemogoče neposredno izmeriti in zato psihologi to obravnavajo kot latentno spremenljivko ali koncept.

‍

Zgodnja razprava o faktorju "g"

Prva pomembna predlog o "g" se nahaja v znani dvofaktorski teoriji Spearmana na začetku 20. stoletja. Spearman, strokovnjak za statistiko, je predlagal, da obstaja splošni faktor inteligence na vrhu, iz katerega izhajajo različne specifične sposobnosti. Pojavile so se konkurenčne teorije, na primer Thurstone je nasprotoval Spearmanu in predlagal, da je inteligenca sestavljena iz sedmih neodvisnih sposobnosti in da ne obstaja en sam "g". Razprava se je šele začela.

‍

Spearmanov učenec R. Cattell, katerega bifaktorska teorija fluidne in kristalizirane inteligence je odprla pot najbolj dokazanemu modelu inteligence, CHC modelu, je prav tako zavrnil koncept "g" po začetnem sprejemu. Kasneje je Horn razširil Cattellovo "Gf-Gc teorijo" z mnogimi sposobnostmi, kot sta vizualno obdelovanje ali spomin, in še bolj odločno zavrnil pomen "g", ki ga je štel za statistično brezsmiselno izračunavanje.

‍

‍

Schneider & McGrew (2012) omenjata Cattellove besede o tej temi: “Očitno, “g” ni bolj prisoten v posamezniku kot konjska moč v motorju. Je koncept, ki izhaja iz odnosov med posameznikom in njegovim okoljem.”

‍

Če bi najnaprednejše teorije zavračale "g", bi se to popolnoma spremenilo, ko je John Carroll leta 1993 objavil svojo obsežno analizo več kot 400 prejšnjih študij o inteligenci v svojem delu "Človeške kognitivne sposobnosti". V svoji statistični analizi je opazil, da so rezultati testov skoraj 50% razloženi z generalnim faktorjem inteligence, ki je vplival na nižje sposobnosti. Tako je teoretiziral, da ima inteligenca tri ravni in da na vrhu sedi faktor "g", ki vpliva na vse druge sposobnosti.

‍

Trenutni status faktorja "g"

Na enak način, kot je na začetku psihološkega raziskovanja potekala razprava o obstoju "g", se še vedno razpravlja danes. Vendar pa vprašanje ni več, ali je mogoče iz podatkov izračunati "g" faktor, kar je zagotovo mogoče, ali ga povezati z zunanjimi spremenljivkami, kar je bilo uspešno storjeno mnogokrat, temveč ali je G le statistični izračun brez pravega pomena ali odraža obstoj prave psihološke globalne sposobnosti.

‍

‍

Odziv na potekajočo razpravo lahko najdemo v trenutno najbolj uveljavljenem modelu inteligence, CHC modelu, ki je hierarhična teorija, ki trdi, da je inteligenca sestavljena iz več sposobnosti, pri čemer večina raziskovalcev vključuje "g" v model, a ne vsi.

‍

Druga pomembna teorija danes je tista, ki jo predlagata Johnson in Bouchard leta 2005, ki trdi, da je inteligenco bolje razumeti kot "g-VPR model". Po tej teoriji obstaja splošni faktor inteligence in trije srednji dejavniki: verbalni, perceptivni in rotacijski/kinestetični. Tudi srednje sposobnosti lahko ocenite, ne da bi upoštevali G faktor.

‍

Z kliničnega vidika so večina testov inteligence pripravljena za izračun globalne sposobnosti, vendar je njen pomen močno zmanjšan in večina psihologov posveča več pozornosti diferencialnemu profilu inteligentnih sposobnosti.

‍

‍

Manjša pomembnost, ki jo dajemo G, ne sme voditi v past prepričanja, da G ni pomemben, ker je. Kot pojasnjuje Brody (2000), so številne študije pokazale, da je G zelo napoveden za mnoge pomembne izide v življenju, kot so akademski uspeh, dohodek ali celo verjetnost ločitve, kar podrobno razlagamo v našem članku o IQ in uspehu. Študije dvojčkov, ki so bili vzgajani ločeno, so pokazale, da je ⅔ korelacije med IQ in izidi posledica genov, kar predstavlja velik znak, da je splošni faktor inteligence, ki temelji na genih, odgovoren.

‍

Inteligenca živali nam daje nekatere namige.

Kot profesor Anderson (2000) pojasnjuje, so znanstveniki, ko so preučevali inteligenco podgan z različnimi nalogami, ugotovili, da so podgane, ki so se dobro odrezale pri eni vrsti naloge (recimo pri sposobnostih razmišljanja, ki vključujejo uporabo prejšnjega znanja za nove naloge), običajno dobro uspele tudi pri drugih nalogah (kot so pozornost na novosti ali prilagodljivost odgovorov).

‍

‍

Enako se je zgodilo, ko so raziskovalci Shaw, Boogert, Clayton in Burns (2015) razvili niz testov za ptice, da bi izmerili različne kognitivne sposobnosti trakov (s nalogami, kot so prepoznavanje simbolov ali pomnjenje položajev), in ugotovili, da so tiste ptice, ki so bolje opravile eno nalogo, to običajno dosegle tudi pri drugih. Z drugimi besedami, raziskave o živalih podpirajo idejo, da je bila prisotna globalna sposobnost, kot je G, in pojasnjujejo mnoge pod-sposobnosti. Če želite izvedeti več o fascinantni inteligenci živali, si oglejte najin članek o inteligenci živali.‍

‍

Dejstvo, da tako študije ljudi kot živali podpirajo obstoj splošne kognitivne sposobnosti, ki vpliva na vse kognicije, je mnoge raziskovalce pripeljalo do prepričanja, da bo nadaljnje raziskovanje odkrilo vzroke za faktor G, ki bi verjetno lahko ležali v nevrologiji. Kot pravi profesor Jensen (2000): “Razumevanje [G faktorja]..., na vzročni ravni, zahteva vključitev molekularne genetike, znanosti o možganih (vključno z modeli živali) in evolucijske psihologije.”

‍

Opazovana povezava med G in nevrološkimi dejavniki, kot so relativna velikost možganov, hitrost prenosa signalov, število povezav nevronov, amplituda in latenca možganskih valov ter drugi, o katerih se lahko poučite v našem članku “Kje je inteligenca v možganih”, kaže, da bi lahko ena ali več bioloških značilnosti možganov bile vzrok za splošno inteligenco pri ljudeh in živalih.

‍

Zaključek

V našem hitrem pregledu splošne inteligence smo ugotovili, da je faktor "G" pomembna in napovedna mera naše inteligence, ki ni povsem razumljena. Zasnovan kot globalna kognitivna sposobnost, ki prežema vse sposobnosti, je bil odkrit tako pri ljudeh kot pri živalih.

‍

‍

Trenutna znanstvena razprava se osredotoča na vprašanje, ali je faktor G le statistični izračun brez pravega psihološkega pomena, ali pa resnično obstaja splošna kapaciteta inteligence. Nekateri raziskovalci opozarjajo na močno povezavo med G in izhodnimi spremenljivkami, kot sta akademski in delovni uspeh, kot dokaz njegovega obstoja, mnogi pa menijo, da ga verjetno razlagajo en ali več nevroloških dejavnikov, ki vplivajo na vse sposobnosti.