Интеллект — это область, полная глубоких и успешных психологических исследований. Тем не менее, количество мифов и заблуждений, широко распространенных в обществе, некоторые из которых мы развенчиваем в нашей статье о мифах об интеллекте, поразительно.

‍

Огромное количество мифов отчасти связано с чрезмерно техническим жаргоном, который используют исследователи психологии, отчасти с интересом журналистов публиковать только те открытия, которые могут стать кликбейтными статьями, и, как напоминает Готтфредсон (1998), отчасти также из-за общественного убеждения, что мы все равны и что любая наука, ставящая под сомнение эту идею, должна быть проигнорирована. И матушка-природа упряма в том, чтобы каждый день показывать нам, насколько различны наши способности с самого рождения. Но иногда эти заблуждения отражают тот факт, что исследователи все еще открыто обсуждают проблему. И именно это происходит с общей интеллигенцией.

‍

‍

Общая интеллигентность, также называемая фактором «g», относится к концепции, предложенной ранними психологами, что у каждого человека есть глобальная когнитивная способность, которую можно измерить, отличную от каждой когнитивной способности, и которая влияет на все другие способности, такие как рассуждение, знание, восприятие и другие.

‍

На практике это означает, как подробно объясняет профессор Дженсен в “Фактор g: психометрия и биология”, что люди, которые набирают выше среднего по любой задаче, будут, как правило, также набирать выше среднего по другим задачам, в то время как те, кто набирает ниже среднего, чаще всего будут набирать ниже среднего.

‍

Например, давайте сосредоточимся на лицах A и B. Если мы скажем, что A лучше в рассуждениях, а также в знаниях и перцептивных задачах, в то время как B хуже A во всех этих аспектах, мы можем сказать, что A обладает большей общей интеллектуальной способностью, чем B. Поскольку мы наблюдаем этот эффект в популяции, некоторые исследователи считают, что должна существовать какая-то общая причина, объясняющая, почему более умные люди, как правило, показывают лучшие результаты в большинстве задач, чем менее умные. По словам Линды Готтфредсон (1998), это общая способность, которая «проникает» в остальные когнитивные способности. Но не все исследователи согласны с тем, что такая общая способность существует, как мы увидим.

‍

‍

Разница между фактором "g" и IQ

Разница между «g» и IQ очень мала, но важно это понимать. Когда мы говорим о «g», мы имеем в виду точный и конкретный уровень общей интеллекции человека. То, что мы не можем действительно знать, потому что всегда измеряем с некоторой степенью ошибки.

‍

С другой стороны, IQ относится к общему уровню интеллекта, который у кого-то есть согласно конкретному тесту IQ, проведенному в определенный день при конкретных обстоятельствах и сравнённому с определённой выборкой людей. Все тесты IQ имеют определённую степень ошибки, и другие факторы, такие как настроение, сон и прочее, могут немного повлиять на результаты в тот или иной день.

‍

‍

Профессор Ортис (2015) объясняет, что тесты на IQ — это как образцы поведения. Поэтому, когда мы говорим о IQ, мы должны говорить о IQ в конкретном тесте. Очевидно, что измерение IQ пытается предсказать “g” как можно точнее. Хороший подход для получения надежного результата IQ — пройти несколько тестов на IQ. Чем больше “образцов” интеллекта у вас есть, тем мощнее будет предсказание, и IQ и “g” будут ближе друг к другу. “G”, как и многие другие психологические переменные, такие как страх или любовь, невозможно измерить напрямую, и именно поэтому психологи считают его латентной переменной или конструктом.

‍

Историческая дискуссия о факторе "g"

Первое значимое предложение о «g» можно найти в знаменитой двухфакторной теории Спирмена в начале 20 века. Спирмен, эксперт в статистике, предложил, что существует общий фактор интеллекта, от которого происходят многие различные специфические способности. Появились конкурирующие теории, и, например, Турстоун противоречил Спирмену, утверждая, что интеллект состоит из семи независимых способностей и что единого «g» не существует. Обсуждение только началось.

‍

Ученика Спирмена Р. Кэттелла, чья бифакторная теория текучего и кристаллизованного интеллекта проложила путь к наиболее обоснованной теории интеллекта, модели CHC, также отверг концепцию "g" после первоначального принятия. Позже Хорн расширил "теорию Gf-Gc" Кэттелла, добавив множество способностей, таких как визуальная обработка или память, и более решительно отверг важность "g", которую он считал лишь статистически бессмысленным расчетом.

‍

‍

Шнайдер и МаГрю (2012) отмечают слова Кэттела по этому вопросу: “Очевидно, что «g» не больше присуще индивиду, чем лошадиные силы двигателю. Это концепция, выведенная из отношений между индивидуумом и его окружением”.

‍

Если самые продвинутые теории отвергали «g», то это полностью изменилось, когда Джон Кэрролл в 1993 году опубликовал свой огромный анализ более 400 предыдущих исследований интеллекта в своей работе «Человеческие когнитивные способности». В своем статистическом анализе он заметил, что результаты тестов объяснялись почти на 50% общим фактором интеллекта, который влиял на способности более низкого уровня. Таким образом, он теоретизировал, что интеллект имеет три уровня, и на вершине находится фактор «g», влияющий на все остальные способности.

‍

Текущий статус фактора "g"

Таким же образом, как в начале психологических исследований шла дискуссия о существовании «g», так и сегодня продолжаются обсуждения. Но вопрос уже не в том, можно ли вычислить фактор «g» из данных, что определенно возможно, или связать его с внешними переменными, что успешно делалось много раз, а в том, является ли G просто статистическим расчетом без реального смысла или отражает существование реальной психологической глобальной способности.

‍

‍

Отражение текущих дебатов можно найти в наиболее обоснованной современной теории интеллекта, модели CHC, которая является иерархической теорией, утверждающей, что интеллект состоит из нескольких способностей, и в которую большинство исследователей включают "g", но не все.

‍

Еще одной важной теорией в настоящее время является та, которую предложили Джонсон и Бушар в 2005 году. Она утверждает, что интеллект лучше всего воспринимать как модель «g-VPR». Согласно этой теории, существует общий фактор интеллекта и три фактора среднего уровня: вербальный, перцептивный и ротационный/кинестетический. Вы также можете оценить способности среднего уровня, игнорируя фактор G.

‍

С клинической точки зрения, большинство тестов на интеллект предназначены для оценки общей способности, но их значение значительно уменьшилось, и большинство психологов уделяют больше внимания дифференциальному профилю интеллектуальных способностей.

‍

‍

Меньшая важность, придаваемая G, не должна вводить нас в заблуждение, что G не важен, потому что это не так. Как объясняет Броди (2000), несколько исследований показали, что G очень предсказывает многие важные результаты в жизни, такие как академический успех, доход или даже вероятность развода, вопрос, который мы подробно рассматриваем в нашей статье о QI и успехе. Исследования близнецов, воспитываемых отдельно, показали, что ⅔ корреляции между IQ и результатами объясняются генами, что является огромным указанием на то, что общий фактор интеллекта основан на генах.

‍

Интеллект животных дает нам некоторые подсказки.

Как объясняет профессор Андерсон (2000), когда ученые изучали интеллект крыс с помощью различных типов заданий, они обнаружили, что крысы, которые хорошо справлялись с одним типом задания (например, в способностях к рассуждению, применяя предыдущие знания к новым задачам), обычно также хорошо справлялись с другими заданиями (такими как внимание к новизне или гибкость реакции).

‍

‍

То же самое произошло, когда исследователи Шоу, Бугерт, Клейтон и Бернс (2015) разработали серию тестов для птиц, чтобы измерить различные когнитивные способности ленточных птиц (с заданиями, такими как распознавание символов или запоминание позиций), обнаружив, что те птицы, которые лучше справлялись с одной задачей, как правило, показывали хорошие результаты и в других. Другими словами, исследования животных подтверждают идею о том, что существует глобальная способность, такая как G, и объясняют многие подспособности. Если вы хотите узнать больше о fascinирующей интеллигенции животных, ознакомьтесь с нашей статьей о интеллекте животных.‍

‍

Факт, что как исследования людей, так и животных поддерживают существование общей когнитивной способности, влияющей на все аспекты познания, заставил многих исследователей думать, что дальнейшие исследования откроют причины фактора G, которые, вероятно, лежат в области неврологии. Как говорит профессор Дженсен (2000): “Понимание [фактора G]..., на причинном уровне, требует вовлечения молекулярной генетики, наук о мозге (включая модели на животных) и эволюционной психологии”.

‍

Наблюдаемая связь между G и неврологическими факторами, такими как относительный размер мозга, скорость передачи сигналов, количество соединений нейронов, амплитуда и задержка мозговых волн, а также другими, о которых вы можете узнать в нашей статье “Где находится интеллект в мозге”, указывает на то, что одна или несколько биологических особенностей мозга могут быть причиной общего интеллекта у людей и животных.

‍

Завершение

В нашем быстром обзоре общего интеллекта мы увидели, что фактор "G" является важной и предсказательной мерой нашего интеллекта, которая не полностью понята. Он рассматривается как глобальная когнитивная способность, пронизывающая все умения, и был обнаружен как у людей, так и у животных.

‍

‍

Текущий научный дебат сосредоточен на вопросе, является ли фактор G просто статистическим вычислением без реального психологического значения или действительно существует общая способность интеллекта. Некоторые исследователи указывают на сильную связь между G и результативными переменными, такими как успехи в учебе и на работе, как на доказательство его существования, и многие считают, что это, вероятно, объясняется одним или несколькими неврологическими факторами, влияющими на все способности.