Inteligence je oblast plná hlubokého a úspěšného psychologického vědeckého výzkumu. Přesto je množství mýtů a mylných představ, které jsou ve společnosti běžně rozšířené, ohromující. Některé z nich vyvracíme v našem článku o mýtech o inteligenci.

‍

Obrovské množství mýtů je částečně způsobeno nadměrně technickým žargonem, který používají psychologičtí výzkumníci, částečně zájmem novinářů publikovat pouze objevy, které mohou být click-bait články, a jak Gottfredson (1998) připomíná, částečně také kvůli společenskému přesvědčení, že jsme si všichni rovni a že jakákoliv věda, která tuto představu zpochybňuje, by měla být ignorována. A matka příroda je neúprosná v tom, že nám každý den ukazuje, jak odlišné naše schopnosti skutečně jsou od narození. Ale někdy jsou tyto mylné představy odrazem skutečnosti, že výzkumníci stále otevřeně debatují o dané otázce. A to je přesně to, co se děje s obecnou inteligencí.

‍

‍

Obecná inteligence, také nazývaná faktor „g“, se vztahuje na koncept navržený ranými psychology, že v každé osobě existuje globální kognitivní kapacita, kterou lze měřit, odlišná od jednotlivých kognitivních schopností, a která ovlivňuje všechny ostatní schopnosti, jako je uvažování, znalosti, vnímání a další.

‍

V praxi to znamená, jak podrobně vysvětluje profesor Jensen v „g faktoru: psychometrie a biologie“, že lidé, kteří dosahují nadprůměrných výsledků v jakémkoli úkolu, budou mít tendenci dosahovat nadprůměrných výsledků i v jiných úkolech, zatímco ti, kteří dosahují podprůměrných výsledků, budou většinou mít tendenci dosahovat podprůměrných výsledků.

‍

Například si řekněme, že se zaměříme na osoby A a B. Pokud řekneme, že A je lepší v uvažování, ale také v znalostech a percepčních úlohách, zatímco B je ve všech těchto oblastech horší než A, můžeme říci, že A má větší obecnou inteligenci než B. Protože tento efekt vidíme v populaci, někteří výzkumníci se domnívají, že musí existovat nějaká společná příčina, která vysvětluje, proč někdo inteligentnější obvykle dosahuje lepších výsledků ve většině úloh než někdo méně inteligentní. Podle Lindy Gottfredson (1998) existuje obecná schopnost, která „proniká“ ostatními kognitivními schopnostmi. Ale ne všichni výzkumníci souhlasí s tím, že taková obecná schopnost existuje, jak uvidíme.

‍

‍

Rozdíl mezi faktorem „g“ a IQ

Rozdíl mezi „g“ a IQ je velmi malý, ale je důležité ho pochopit. Když mluvíme o „g“, odkazujeme na přesnou a konkrétní obecnou inteligenci, kterou někdo má. Něco, co opravdu nemůžeme znát, protože vždy měříme s určitou chybou.

‍

Na druhou stranu, IQ se vztahuje na celkovou úroveň inteligence, kterou má někdo podle konkrétního IQ testu provedeného v daný den za určitých okolností a porovnaného s konkrétním vzorkem osob. Všechny IQ testy trpí určitou mírou chyby a další faktory, jako nálada, spánek a další, mohou mírně ovlivnit výkon v daný den k lepšímu nebo horšímu.

‍

‍

Profesor Ortiz (2015) vysvětluje, že IQ testy jsou jako vzorky chování. Když mluvíme o IQ, měli bychom hovořit o IQ v konkrétním testu. Je zřejmé, že měření IQ se snaží co nejpřesněji předpovědět „g“. Dobrý přístup k získání solidního IQ výsledku je provést několik IQ testů. Čím více „vzorků“ inteligence máte, tím silnější bude předpověď a IQ a „g“ budou blíž k sobě. „G“, jako mnoho dalších psychologických proměnných, jako je strach nebo láska, je nemožné měřit přímo, a proto psychologové považují za latentní proměnnou nebo koncept.

‍

Historická debata o faktoru „g“

První relevantní návrh ohledně „g“ lze nalézt ve slavném dvoufaktorovém modelu Spearmana na začátku 20. století. Spearman, odborník na statistiku, navrhl, že existuje obecný faktor inteligence na vrcholu a z něj vychází mnoho různých specifických schopností. Objevily se konkurenční teorie, například Thurstone vyvrátil Spearmana tím, že navrhl, že inteligence se skládá ze sedmi nezávislých schopností a že žádné jediné „g“ neexistuje. Diskuze teprve začala.

‍

Žák Spearmana R. Cattell, jehož bifaktorová teorie fluidní a krystalizované inteligence otevřela cestu k nejprokázanější teorii inteligence, CHC modelu, také po počátečním přijetí odmítl koncept „g“. Později Horn rozšířil Cattellovu „Gf-Gc teorii“ o řadu schopností, jako je vizuální zpracování nebo paměť, a důrazněji odmítl význam „g“, který považoval za statisticky bezvýznamný výpočet.

‍

‍

Schneider & McGrew (2012) uvádějí Cattellova slova k této otázce: „Očividně, „g“ není více přítomno v jednotlivci než výkon v motoru. Je to koncept odvozený z vztahů mezi jednotlivcem a jeho prostředím.“

‍

Pokud by nejpokročilejší teorie vylučovaly „g“, vše by se změnilo, když John Carroll v roce 1993 publikoval svou rozsáhlou analýzu více než 400 předchozích studií o inteligenci ve své práci „Lidské kognitivní schopnosti“. Ve své statistické analýze zjistil, že výsledky testů byly téměř z 50 % vysvětleny obecným faktorem inteligence, který ovlivňoval nižší úrovně schopností. Teoretizoval tedy, že inteligence má tři úrovně a na vrcholu sedí faktor „g“, který ovlivňuje všechny ostatní schopnosti.

‍

Aktuální stav faktoru „g“

Stejně jako na začátku psychologického výzkumu probíhala debata o existenci „g“, i dnes se o tom diskutuje. Ale otázka už není, zda lze „g“ faktor vypočítat z dat, což určitě lze, nebo zda je korelován s externími proměnnými, což bylo úspěšně provedeno mnohokrát, ale zda je G pouze statistický výpočet bez skutečného významu, nebo odráží existenci skutečné psychologické globální schopnosti.

‍

‍

Odkaz na probíhající debatu lze nalézt v nejprokázanější současné teorii inteligence, modelu CHC, což je hierarchická teorie, která tvrdí, že inteligence se skládá z několika schopností, přičemž většina výzkumníků zahrnuje „g“ do modelu, ale ne všichni.

‍

Další důležitou teorií dnes je ta, kterou navrhli Johnson & Bouchard v roce 2005, která tvrdí, že inteligenci lze lépe chápat jako „g-VPR model“. Podle ní existuje obecný faktor inteligence a tři faktory střední úrovně: verbální, percepční a rotační/kinestetický. Opět můžete také hodnotit schopnosti střední úrovně, aniž byste brali v úvahu faktor G.

‍

Z klinického hlediska jsou většina testů inteligence připravena pro výpočet globální schopnosti, ale jejich význam byl značně snížen a většina psychologů věnuje více pozornosti diferenciálnímu profilu inteligentních schopností.

‍

‍

Menší důležitost přisuzovaná G by nás neměla svést do pasti myšlení, že G není důležitý, protože je. Jak vysvětluje Brody (2000), několik studií zjistilo, že G je velmi prediktivní pro mnohé relevantní výsledky v životě, jako je akademický úspěch, příjem nebo dokonce pravděpodobnost rozvodu, což podrobně vysvětlujeme v našem článku o IQ a úspěchu. A studie dvojčat vychovaných odděleně zjistily, že ⅔ korelace mezi IQ a výsledky bylo způsobeno geny, což představuje obrovský důkaz, že obecný faktor inteligence založený na genech je zodpovědný.

‍

Inteligence zvířat nám dává určité náznaky.

Jak profesor Anderson (2000) vysvětluje, když vědci zkoumali inteligenci potkanů pomocí různých typů úloh, zjistili, že potkani, kteří si vedli dobře v jednom typu úlohy (například v schopnostech uvažování aplikujících předchozí znalosti na nové úkoly), obvykle dobře zvládali i další úlohy (jako je pozornost na novinky nebo flexibilita reakcí).

‍

‍

To samé se stalo, když výzkumníci Shaw, Boogert, Clayton a Burns (2015) vyvinuli sérii testů pro ptáky, aby změřili různé kognitivní schopnosti stuh (s úkoly jako rozpoznávání symbolů nebo zapamatování si pozic), a zjistili, že ptáci, kteří si vedli lépe v jednom úkolu, měli tendenci se dařit i v dalších. Jinými slovy, výzkum zvířat podporuje myšlenku, že existuje globální schopnost jako G, která ovlivňuje mnoho subschopností. Pokud se chcete dozvědět více o fascinující inteligenci zvířat, podívejte se na náš článek o inteligenci zvířat.‍

‍

Skutečnost, že jak lidské, tak zvířecí studie podporují existenci obecné kognitivní schopnosti, která ovlivňuje veškerou kognici, vedla mnohé výzkumníky k myšlence, že další výzkum odhalí příčiny faktoru G, které by pravděpodobně mohly ležet v neurologii. Jak říká profesor Jensen (2000): „Porozumění [faktoru G]..., na kauzální úrovni, vyžaduje zapojení molekulární genetiky, věd o mozku (včetně zvířecích modelů) a evoluční psychologie“.

‍

Pozorovaný vztah mezi G a neurologickými faktory, jako je relativní velikost mozku, rychlost přenosu signálů, počet spojení neuronů, amplituda a latence mozkových vln a další, o kterých se můžete dozvědět v našem článku „Kde se nachází inteligence v mozku“, naznačuje, že jedna nebo více biologických vlastností mozku by mohly být příčinou obecné inteligence u lidí a zvířat.

‍

Závěr

V naší rychlé analýze obecné inteligence jsme zjistili, že faktor „G“ je důležitým a prediktivním měřítkem naší inteligence, které není zcela pochopeno. Považován za globální kognitivní kapacitu, která prostupuje všechny schopnosti, byl nalezen jak u lidí, tak u zvířat.

‍

‍

Současná vědecká debata se točí kolem otázky, zda je faktor G pouze statistickým výpočtem bez skutečného psychologického významu, nebo zda opravdu existuje obecná inteligence. Někteří výzkumníci poukazují na silnou asociaci mezi G a výsledkovými proměnnými, jako je akademický a pracovní úspěch, jako na důkaz jeho existence, a mnozí se domnívají, že je pravděpodobně vysvětlen jedním nebo více neurologickými faktory, které ovlivňují všechny schopnosti.