.png)
پچھلے صدی کے دوران، سائنسی نفسیات نے ذہانت اور IQ ٹیسٹ کے میدان میں تحقیق اور نظریات کا ایک دھماکہ دیکھا ہے۔ اگرچہ بہت سے لوگ سمجھتے ہیں کہ ذہانت کا میدان صرف بے بنیاد باتیں ہیں، جیسے کہ بہت سے دوسرے افسانے جن کی وضاحت ہم اپنے دلچسپ مضمون میں کرتے ہیں، حقیقت یہ ہے کہ نفسیات میں چند ہی ایسے شعبے ہیں جن میں اتنی بڑی مقدار میں کام ہوا ہے۔ لیکن اتنی تحقیق کے باوجود، ہماری انسانی ذہانت کی زبردست پیچیدگی نے بہت سے سوالات چھوڑے ہیں جن کے جوابات دینا باقی ہے۔
ایک بہت حالیہ ذہانت کا نظریہ، تاہم، کئی پچھلے نظریات اور نتائج کو یکجا کر رہا ہے اور پچھلے چند سالوں میں بہت ساری سائنسی شواہد جمع کر چکا ہے۔ اسے کیٹیل-ہورن-کیروول ماڈل آف انٹیلیجنس کہا جاتا ہے، جسے CHC نظریہ بھی کہا جاتا ہے، اور یہ اب تک کا سب سے ثابت شدہ ذہانت کا نظریہ ہے۔
جیسا کہ ذہانت کے محققین میک گرو اور شنیڈر وضاحت کرتے ہیں، CHC ماڈل تجویز کرتا ہے کہ ذہانت کے تین سطحیں ہیں: جہاں ذہانت (سطح-III) کئی وسیع صلاحیتوں (سطح-II) جیسے قلیل مدتی یادداشت یا بصری پروسیسنگ سے بنی ہوتی ہے، جو خود تنگ صلاحیتوں (سطح-I صلاحیتیں) سے بنی ہوتی ہیں۔ شاید یہ آپ کو گارڈنر کے کثیر ذہانت کے نظریے کی یاد دلاتا ہے، جو اس لحاظ سے مشابہ ہے کہ دونوں کئی ذہانت کی صلاحیتوں کی تجویز دیتے ہیں، لیکن CHC ماڈل وہ صلاحیتوں کی تنظیم ہے جس پر سب سے زیادہ تحقیق اور ثبوت ملے ہیں۔
اس مضمون میں ہم یہ جانچیں گے کہ پہلی ذہانت کی نظریات کس طرح موجودہ CHC ماڈل میں ترقی پذیر ہوئیں، CHC نظریے کے مطابق ذہانت کی تشکیل کرنے والی مخصوص صلاحیتیں کیا ہیں، اور آخر میں، ہمیں کون سی حدود اور مستقبل کی تحقیق کی لائنیں درپیش ہو سکتی ہیں۔
CHC نظریہ کیسے شروع ہوا
ذہانت کے کام کرنے کے طریقے اور اس کے اجزاء کی تنظیم کے بارے میں ایک درست نظریہ تیار کرنا بہت اہم ہے۔ ذہانت کی ساخت کے بارے میں ایک ثابت شدہ نظریہ نہ صرف محققین کو ایک مشترکہ فریم ورک فراہم کرتا ہے جس کے تحت وہ کام کر سکیں اور ذہن کو سمجھ سکیں، بلکہ یہ کلینکیشن اور اسکول کے نفسیاتی ماہرین کو درست تشخیص کرنے اور اس کے نتیجے میں اچھے فیصلے کرنے کی بھی اجازت دیتا ہے۔
اس لیے، ذہانت کی تشکیل کرنے والی صلاحیتوں کی درجہ بندی اس میدان میں ایک بنیادی مقصد رہی ہے جب سے ذہانت پر تحقیق ایک صدی قبل شروع ہوئی۔ ہم اس کی ترقی کی ہر تفصیل میں نہیں جا سکتے، کیونکہ یہ اس مضمون کے مقاصد سے تجاوز کرے گا، لیکن اگر آپ چاہیں تو آپ ہمارے مضمون میں مکمل ذہانت اور آئی کیو ٹیسٹ کی تاریخ پڑھ سکتے ہیں۔ اب ہم صرف ان ترقیات پر توجہ مرکوز کریں گے جو CHC نظریے کی طرف لے گئیں۔
ایک پہلے ذہانت کے محققین میں سے ایک اسپیئر مین تھا، جس نے ذہانت کا مشہور دو عنصر نظریہ پیش کیا، جس میں عمومی ذہانت اوپر ہے، اور اس کے نیچے کوئی اور صلاحیت ہے جو اس سے متاثر ہوتی ہے۔
اس کے شاگرد R. Cattell کا خیال مختلف تھا اور اس نے سوچا کہ عمومی ذہانت بالغوں کی ذہانت کی اچھی وضاحت نہیں کرتی۔ وہ ایک بہت مضبوط محقق تھے اور بیس سال کی شماریاتی محنت کے بعد، Cattell نے 1943 میں ایک نئی نظریہ شائع کی جس میں بہت ساری شواہد اور بڑا اثر تھا۔ انہوں نے تجویز دی کہ ذہانت دو عوامل پر مشتمل ہے، مائع ذہانت اور کرسٹلائزڈ ذہانت۔ پہلی نے سیکھنے میں خام صلاحیت اور رفتار کی نمائندگی کی، جبکہ کرسٹلائزڈ ذہانت پہلے سے حاصل کردہ علم کی عکاسی کرتی ہے۔
کیٹل نے گہرائی سے مطالعہ کیا کہ مختلف صلاحیتیں کس طرح ترقی کرتی ہیں، عروج پر پہنچتی ہیں، اور عمر کے ساتھ کمزور ہوتی ہیں، اور یہ دریافت کیا کہ سیکھنے کی رفتار میں کمی ذہانت یا سرگرمیوں کے لیے مہارت کی "طاقت" میں کمی کے ساتھ نہیں آتی۔ مائع اور کرسٹلائزڈ ذہانت دونوں آپس میں بہت جڑی ہوئی تھیں، جیسا کہ اس کے نظریے کے مطابق اعلیٰ مائع ذہانت کسی بھی سیکھنے کی کوشش کو زیادہ مؤثر بناتی ہے اور علم کے حصول میں اضافہ کرتی ہے۔
یہ اس کا اپنا شاگرد ہورن ہوگا، جس نے اپنی تحقیق میں کیٹیل کے نظریے کو تھر اسٹون کی آزاد صلاحیتوں کے نظریے کے ساتھ ملانے کی تجویز دی۔ جسے " وسیع Gf-Gc نظریہ " کہا جاتا ہے، اس کا مطلب پہلے سیال ذہانت اور کرسٹلائزڈ ذہانت کے ساتھ بصری ادراک، قلیل مدتی اور طویل مدتی یادداشت، اور پروسیسنگ کی رفتار جیسی دیگر صلاحیتوں کا اضافہ کرنا تھا۔ لیکن وقت گزرنے کے ساتھ، اس نے اور دیگر محققین نے کئی مزید عوامل کی تجویز دی اور اسپیئرمن کے عمومی ذہانت کے عنصر کے وجود کے خیال کو مسترد کر دیا۔
1993 میں، کیرول نے "انسانی ذہنی صلاحیتیں" کا شاندار شاہکار شائع کیا جس میں اس نے 400 سے زیادہ ذہانت کے مطالعے کا دوبارہ تجزیہ کیا اور نتیجہ اخذ کیا کہ توسیع شدہ Gf-Gc نظریہ درست تھا لیکن اس میں تبدیلیوں کی ضرورت تھی۔ اس نے ذہانت کی تین سطحوں کی ساخت تجویز کی اور ہر ایک مختلف سطح-II وسیع صلاحیتوں کی تشکیل کرنے والی تمام مخصوص صلاحیتوں کی تفصیل سے وضاحت کی۔ اس نے نظریاتی طور پر یہ بھی ثابت کرنے کی کوشش کی کہ واقعی ایک عمومی ذہانت کا عنصر موجود ہے۔ کیرول کا کام موجودہ CHC نظریے کی شروعات سمجھا جاتا ہے، جسے اس کی حالیہ شکل میں مک گرو 1997 میں پیش کیا۔
CHC ماڈل کی ذہانت کی صلاحیتیں
جیسا کہ ہم نے پہلے کہا، ذہانت کے CHC ماڈل کے مطابق، ذہانت کی ساخت تین سطحوں پر مشتمل ہوتی ہے۔ سب سے اوپر (سطح-III) عمومی ذہانت ہے (جسے "g" بھی کہا جاتا ہے) جو عالمی ذہانت کی صلاحیت کی نمائندگی کرتی ہے۔ اس بات پر بہت بحث ہے کہ آیا "g" صرف ایک شماریاتی اوسط ہے یا یہ ایک عالمی مہارت کی سطح کی نمائندگی کرتا ہے جو موجود ہے۔ ہماری رائے میں، کسی بھی صورت میں، اس کی پیمائش کرنا ایک مختصر جائزہ لینے کے لیے اب بھی قیمتی ہے بشرطیکہ شخص کو جامع طور پر ناپا جائے۔
دوسرے درجے (لیول-II) پر ہمیں وہی وسیع صلاحیتیں ملتی ہیں، جو آپس میں جڑی ہوئی تنگ صلاحیتوں کا ایک گروپ ہیں (لیول-I)۔ یہ آخری گروپ تنگ صلاحیتوں کا آخری درجہ ہے اور اسے کیرول نے "صلاحیتوں کی بڑی تخصیصات، اکثر خاص طریقوں میں جو تجربے اور سیکھنے کے اثرات یا کارکردگی کی مخصوص حکمت عملیوں کے اپنانے کی عکاسی کرتے ہیں" کے طور پر بیان کیا ہے۔
یہ حقیقت کہ وسیع صلاحیت کے اندر تنگ صلاحیتیں آپس میں جڑی ہوئی ہیں، انہیں ایک اعلیٰ سطح پر وسیع صلاحیت کے طور پر گروپ کرنے کا جواز فراہم کرتی ہے۔ یہی استدلال ایک اعلیٰ سطح پر بھی لاگو ہوتا ہے۔ سطح-II پر وسیع صلاحیتیں مکمل طور پر آزاد نہیں ہیں بلکہ مختلف درجوں میں آپس میں مربوط ہیں، اور یہی وجہ ہے کہ انہیں عمومی ذہانت کے عنصر میں گروپ کیا جا سکتا ہے۔
مثال کے طور پر، استقرائی، استنباطی، اور مقداری استدلال مختلف ہیں لیکن یہ تنگ صلاحیتوں سے متعلق ہیں جو مل کر مائع ذہانت بناتی ہیں۔ عام طور پر، ہر تنگ صلاحیت کو IQ ٹیسٹ میں ایک مخصوص کام کے ساتھ جانچا جاتا ہے۔ لیکن کبھی کبھار ایک ایسا کام ہوتا ہے جس میں ہر قسم کے استدلال کے سوالات ہوتے ہیں تاکہ ایک ہی کام میں مائع ذہانت کی وسیع صلاحیت کا اندازہ لگایا جا سکے۔
اگلے ہم 17 وسیع صلاحیتوں کی مکمل فہرست دیکھیں گے اور ان میں سے کچھ میں ہم اس کی تنگ صلاحیتوں کی مثالیں دیں گے۔ اس وضاحت کے لیے، ہم محققین فلاناگن اور ڈکسن (2014) اور شنیڈر اور میک گرو کی پیروی کریں گے:
- فلوئڈ ذہانت (جسے "Gf" بھی کہا جاتا ہے): توجہ مرکوز کرنے اور نئے مسائل کو حل کرنے کی صلاحیت کی طرف اشارہ کرتا ہے، جو استدلال، سیکھنے اور پیٹرن کی پہچان کے ذریعے حاصل ہوتی ہے۔ فلوئڈ ذہانت کی تشکیل کرنے والی تنگ صلاحیتیں انڈکٹیو استدلال، ڈیڈکٹیو استدلال اور مقداری استدلال ہیں۔
- سمجھ بوجھ-علم / کرسٹلائزڈ ذہانت (Gc): یہ علم کی گہرائی اور وسعت ہے جو کسی کی ثقافت میں اہمیت رکھتی ہے۔ اس کی کچھ مخصوص صلاحیتوں میں عمومی زبانی معلومات، زبان کی ترقی، لغوی علم یا سننے کی صلاحیت شامل ہیں، وغیرہ۔
- ڈومین مخصوص علم (Gkn): اس سے مراد وہ خاص مہارت کا درجہ ہے جو کسی شخص کے پاس اس شعبے میں ہے جس پر اس نے سب سے زیادہ توجہ دی ہے۔
- شارٹ ٹرم میموری (Gsm): یہ معلومات کو بہت کم وقت کے لیے، عام طور پر سیکنڈز میں، ذخیرہ کرنے اور استعمال کرنے کی صلاحیت ہے۔ اس کی محدود صلاحیتیں یادداشت کی وسعت (سادہ تکرار) اور ورکنگ میموری کی صلاحیت (معلومات کو ذخیرہ کرنے اور اس پر کام کرنے کی صلاحیت) ہیں۔
- طویل مدتی یادداشت (Glr): یہ مختصر مدتی یادداشت کی طرح ہے لیکن طویل عرصے کے لیے، منٹوں سے لے کر سالوں تک۔ اس میں کئی مخصوص صلاحیتیں شامل ہیں، جیسے کہ وابستہ یادداشت، معنی خیز یادداشت، آزادانہ یادداشت، خیالی روانی، وغیرہ۔
I'm sorry, but there is no text provided for translation. Please provide the text you would like to have translated.
- بصری پروسیسنگ (Gv): یہ بصری ادراک اور تجزیے، تخیل، تخلیق اور تبدیلی کے ذریعے بصری مسائل حل کرنے کی صلاحیت ہے۔ اس کی مخصوص صلاحیتیں بصری تخیل، تیز رفتار گردش، بصری یادداشت، مکانی اسکیننگ، یا ادراکی دھوکے وغیرہ ہیں۔
- پروسیسنگ کی رفتار (Gs): یہ وہ رفتار ہے جس پر کسی خاص کام کو بار بار کیا جا سکتا ہے۔ اس کی تنگ صلاحیتیں لکھنے کی رفتار، پڑھنے کی رفتار، ادراکی رفتار، امتحان لینے کی رفتار یا حساب کی مہارت ہیں۔
- جواب اور فیصلہ کرنے کی رفتار (Gt): یہ وہ رفتار ہے جس پر سادہ فیصلے کیے جاتے ہیں۔ اس کی محدود صلاحیتیں سادہ جواب کا وقت، انتخابی جواب کا وقت، معنوی جواب کا وقت، معنوی پروسیسنگ کی رفتار، ذہنی موازنہ کی رفتار اور معائنہ کا وقت ہیں۔
- نفسیاتی حرکتی رفتار (Gs): جسمانی حرکات کی رفتار اور روانی ہے۔ اس کی کچھ خاص صلاحیتیں اعضاء کی حرکت کی رفتار، لکھنے کی رفتار، بولنے کی رفتار، اور حرکت کا وقت ہیں۔
- دیگر وسیع صلاحیتیں جن پر ہم تفصیل سے نہیں جائیں گے لیکن ماڈل انہیں بھی مدنظر رکھتا ہے: سمعی (Ga) خوشبو (Go)، چھونے کی حس (Gh)، مقداری علم (Gq)، پڑھنا اور لکھنا (Grw)، جسمانی (Gk) نفسیاتی حرکات (Gp)۔
ذہانت کی صلاحیتوں کی درجہ بندی کو سمجھنے کا ایک بہترین طریقہ یہ ہے کہ انہیں بصری طور پر دیکھا جائے۔ نیچے آپ انگریزی میں اس ساخت کو دیکھ سکتے ہیں جو مائع ذہانت اور اس کی تنگ صلاحیتوں کو سطح-I پر دکھاتی ہے، ساتھ ہی دیگر سطح-II کی وسیع صلاحیتیں بھی ایک مثال کے طور پر:
CHC نظریے پر مبنی IQ ٹیسٹ
چونکہ زیادہ تر ذہانت کے ٹیسٹ عالمی ذہانت کے نظریے کی حمایت کے بغیر تیار نہیں کیے گئے تھے، جس کا سامنا ویچسلر اسکیلز اور اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ دونوں کو تھا، اس لیے CHC نظریے میں ابتدائی دلچسپی زیادہ نہیں تھی۔ یہ 2001 میں شائع ہونے والے وڈکاک-جانسن-III ذہانت کے ٹیسٹ کی تخلیق کے بعد تبدیل ہوگا، جو CHC نظریے پر مکمل طور پر مبنی پہلا ذہانت کا بیٹری بن گیا۔ ظاہر ہے، WJ-III CHC نظریے کے ساتھ بہت اچھی طرح سے ہم آہنگ ہے۔
لیکن CHC کی حمایت میں بڑھتی ہوئی شواہد نے ٹیسٹ تیار کرنے والوں پر دباؤ ڈالنا شروع کر دیا کہ وہ اپنے ٹیسٹ کی CHC کے ساتھ مطابقت کا تجزیہ کریں اور یہاں تک کہ اپنے ٹیسٹ کو اس کے مطابق ڈھالیں۔ اس کے علاوہ، محققین نے کراس بیٹری تجزیہ کیا (دو مختلف نظریاتی سمتوں کے ساتھ دو مختلف ٹیسٹ استعمال کرکے اور ان کے نتائج کو تجزیے کے لیے ملا کر) یہ دیکھنے کے لیے کہ آیا مشترکہ نتائج نے نظریے کی مزید حمایت کی اور مثبت نتائج حاصل کیے۔
اب نہ صرف ویچسلر اسکیلز یا اسٹینفورڈ-بینیٹ ٹیسٹ اپنے تکنیکی دستی میں وضاحت کرتے ہیں کہ ان کے ٹیسٹ CHC کے ساتھ کیسے مطابقت رکھتے ہیں، بلکہ ان کے آخری ورژن میں ٹیسٹ کے کاموں کو نظریے کے ساتھ بہتر ہم آہنگ کرنے کے لیے بھی تبدیل کیا گیا ہے۔ دیگر متعلقہ ٹیسٹ جیسے DAS، CAS، KBAIT، اور رینالڈز ذہانت ٹیسٹ بھی CHC نظریے کے مطابق پائے گئے ہیں، جیسا کہ محققین کیتھ اور رینالڈز (2010) وضاحت کرتے ہیں۔
محدودیات اور مستقبل کی ترقی
جیسا کہ ہم نے دیکھا ہے کہ CHC کتنی صلاحیتوں کی تعداد پیش کرتا ہے، یہ ایک پیچیدہ نظریہ ہے، اور اس کے تمام حصے یکساں طور پر تحقیق اور ثابت نہیں ہوئے ہیں۔ اس کی پہلی حد یہ ہے کہ ہمیں بڑے نمونوں کے ساتھ مزید مطالعات کی ضرورت ہے جو عام آبادی کی بہتر نمائندگی کریں۔ اس سے نتائج زیادہ اہم ہوں گے اور نظریے کی حمایت مضبوط ہوگی۔
دوسرا، حریف ماڈلز کی کافی تلاش نہیں ہوئی ہے، اور جیسے کہ مک گل اور ڈومبرووسکی ایک مضمون میں وضاحت کرتے ہیں جو CHC پر تنقیدی غور کرتا ہے، حالیہ حمایت کرنے والے ڈیٹا کا زیادہ تر حصہ اب ووڈکاک-جانسن-III سے آتا ہے، جو جیسا کہ ہم نے پہلے کہا، CHC نظریے پر تیار کردہ ایک ٹیسٹ ہے، لہذا نتائج کافی حد تک تاؤٹولوجیکل ہو سکتے ہیں۔
تیسرا، کریسٹلائزڈ ذہانت ایک اہم صلاحیت ہے اور یہ ایک بہت ہی غیر واضح تصور لگتا ہے جو زبانی مہارتوں، علم، تعلیمی کامیابی، اور ثقافت کا مجموعہ ہے۔ باقی صلاحیتوں سے واضح طور پر الگ کرنے کی ضرورت ہے۔
ہمیں لگتا ہے کہ مستقبل میں نظریے میں سب سے بڑی جدتیں ان صلاحیتوں سے آئیں گی جو حال ہی میں شامل کی گئی ہیں، جیسے کہ کنیسٹھیٹک اور سائیکو موٹر صلاحیتیں، جنہیں اب تک ممکنہ ذہانت کی صلاحیتوں کے طور پر بہت کم مطالعہ کیا گیا ہے۔
شاید زیادہ اہم بات یہ ہے کہ ہم سمجھتے ہیں کہ جذباتی ذہانت جلد یا بدیر ماڈل میں ایک بڑا کردار اور قبولیت حاصل کرے گی۔ فی الحال، اسے صرف "رویوں کا علم" کے طور پر محدود انداز میں دیکھا جاتا ہے، جو کہ مخصوص علم کی وسیع صلاحیت کے اندر ایک تنگ سطح-I صلاحیت ہے۔ ہمیں یقین ہے کہ اس کی اہمیت میں اضافہ ہوگا۔
CHC ماڈل کا خلاصہ
ہم نے سب سے زیادہ تصدیق شدہ ذہانت ماڈل، CHC ماڈل کی بنیادیات کو مکمل طور پر سمجھ لیا ہے۔ اس کے موجودہ شکل تک پہنچنے والے پچھلے ماڈلز کا جائزہ لینے کے بعد، ہم نے صلاحیتوں کی مکمل فہرست اور ان میں شامل کچھ خاص صلاحیتوں کی مثالیں دیکھیں۔
وسیع اور تنگ صلاحیتوں کی فہرست پہلے ہی بڑی ہے اور بڑھ رہی ہے، جو سمجھ میں آتا ہے کیونکہ انسان بہت پیچیدہ مخلوق ہیں۔ ممکنہ طور پر، ماڈل میں مستقبل میں کچھ تبدیلیاں آئیں گی، خاص طور پر جذباتی ذہانت کی بڑھتی ہوئی اہمیت کے ساتھ، اور شاید کچھ سادگی بھی جو ماڈل کی پیش گوئی کی طاقت کو برقرار رکھے گی۔
یہ پہلے سے زیادہ واضح ہے کہ سائنس اس خیال کی حمایت کرتی ہے کہ ذہانت صرف پیچیدہ پیٹرن کی پہچان، ریاضی، اور تجریدی استدلال کے بارے میں نہیں ہے، حالانکہ یہ شاید اس کی وضاحت کرنے والی سب سے متعلقہ مہارتیں ہیں اور ان کی پیمائش کرنا سب سے اہم ہے کیونکہ ان کی پیش گوئی کی طاقت ہے۔ لیکن اس میں بصری یا سمعی پروسیسنگ، رفتار، یادداشت یا نفسیاتی حرکات جیسی بہت سی دوسری صلاحیتیں بھی شامل ہیں۔ آخر میں، جب ہم ذہانت کی بات کرتے ہیں تو ہم ماحول کے مطابق ڈھالنے کا حوالہ دیتے ہیں، اور انسانوں نے حیرت انگیز طریقوں سے ڈھال لیا ہے۔
.png)
