সবকিছু শিখুন
বুদ্ধিমত্তার সূচক (IQ) সম্পর্কে

ফ্রান্সের শিক্ষা বিভাগ একটি বিচক্ষণ সিদ্ধান্ত নেয়। বিশেষ শিক্ষার ক্লাসে শিশুদের স্থান দেওয়ার জন্য একটি নিরপেক্ষ সার্টিফিকেশন প্রয়োজন যা নির্দেশ করে যে তারা শেখার চ্যালেঞ্জে ভুগছে। বিনেট এবং সাইমনকে একটি বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার প্রয়োজনীয় প্রথম সংস্করণ তৈরি করার কাজ দেওয়া হয়। তারা ১৯০৫ সালে প্রথম সংস্করণ প্রকাশ করবে।

বিনেট বুদ্ধিমত্তাকে পরিবর্তনশীল হিসেবে ধারণা করেছিলেন এবং সাহায্যের প্রয়োজন এমন শিশুদের চিহ্নিত করতে তার পরীক্ষাগুলি ব্যবহার করতে চেয়েছিলেন। তিনি মনে করতেন যে "মানসিক অস্থিরতা" দিয়ে তারা উন্নতি করবে।

বিনেট মূল বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার একটি সংশোধিত সংস্করণ প্রকাশ করেন। যদিও সেই পরীক্ষাগুলোতে মানসিক বয়সের ধারণাটি বিশেষভাবে উল্লেখ করা হয়নি, সাহিত্য তখন তাকে এই ধারণার প্রথম ব্যবহার হিসেবে চিহ্নিত করে। তার লক্ষ্য ছিল বয়সের মানদণ্ড বা নরম তৈরি করা, যার বিরুদ্ধে তুলনা করা সম্ভব হবে।

এভাবে মানসিক বয়স হবে একজন ব্যক্তির বয়সের স্তরের অনুযায়ী প্রত্যাশিত গড় পারফরম্যান্স।

একটি তুলনা করা যেতে পারে মানসিক বয়স থেকে কালানুক্রমিক বয়স বিয়োগ করে, যাতে উচ্চতর বা নিম্নতর ক্ষমতার ব্যক্তিদের খুঁজে বের করা যায়।

উইলিয়াম স্টার্ন তার বই "বুদ্ধিমত্তার পরীক্ষার মনস্তাত্ত্বিক পদ্ধতি" প্রকাশ করেন এবং দাবি করেন যে "মানসিক এবং কালানুক্রমিক বয়সের মধ্যে 'মোট পার্থক্য' গণনা করা যথাযথ নয়, কারণ বিভিন্ন বয়সে তাদের অর্থ এক নয়"।

স্টার্ন উদ্বিগ্ন ছিলেন যে বুদ্ধিমত্তা বয়সের সাথে লিনিয়ারভাবে বাড়ে না এবং বয়সের স্তরের উপর ভিত্তি করে সমবয়সীদের মধ্যে সমানভাবে বিতরণ হয় না (একটি নির্দিষ্ট বয়সে সমবয়সীদের মধ্যে পার্থক্য ছোট হতে পারে এবং অন্য একটি বয়সে অনেক বড়)। তাই তিনি একটি মানসিক কোশিয়েন্ট ব্যবহারের প্রস্তাব দেন যা মানসিক বয়সকে কালানুক্রমিক বয়সে ভাগ করে বের হবে (এম.কিউ. = এম.এ. / সি.এ.)।

মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার একটি সম্মেলনে, প্রফেসর কুহলম্যান একটি নিবন্ধ প্রকাশ করেন যেখানে তিনি যুক্তি দেন যে মানসিক বয়সের ধারণাকে আরও ভালোভাবে কার্যকর করা এবং স্টার্নের মতো একটি সূচক ব্যবহার করে স্কোরকে মানক করা প্রয়োজন। তিনি এই সূচককে বুদ্ধিমত্তার কোটা (IQ) বলেন। IQ সূচকটি একই বয়সের ব্যক্তিদের মধ্যে এবং বিভিন্ন বয়সের গ্রুপের মধ্যে তুলনা করতে সক্ষম করবে, উভয় ক্ষেত্রেই তাদের গ্রুপের প্রতি আপেক্ষিক অবস্থান বোঝার সুযোগ দেবে।

লুইস টারম্যান, স্ট্যানফোর্ড বিনেট পরীক্ষার প্রথম সংস্করণের লেখক, তার পরীক্ষায় "ইন্টেলিজেন্স কোশেন্ট" বা "আই.কিউ." ধারণাটি ব্যবহার করতে শুরু করেন। সূচকটি স্টার্ন এবং কুহলম্যান দ্বারা প্রস্তাবিত 100 ধ্রুবক (ম.কিউ. = ম.এ. / সি.এ.* 100) হবে। একটি শিশুর উদাহরণ: 15 বছরের মানসিক বয়স, যখন 14 বছরের কালানুক্রমিক বয়স, অর্থাৎ 15/14 * 100 = আইকিউ 107।

নতুন সূচক এবং অনুরূপ ধারণাগুলি দেখা দিতে শুরু করে। ম্যাককল শিক্ষাগত বুদ্ধিমত্তার (ইকিউ) ধারণা উপস্থাপন করেন, যা শিক্ষাগত বয়সের সাথে সম্পর্কিত। তিনি আরও পরামর্শ দেন যে সূচকটি কোনও নির্দিষ্ট দক্ষতার জন্য সীমাবদ্ধভাবে গণনা করা যেতে পারে। উদাহরণস্বরূপ, আমরা পড়ার বয়স বা পড়ার ইকিউ (আরকিউ) গণনা করতে পারি। এই সূচকটি তাই পড়ার বয়স এবং তার কালানুক্রমিক বয়সের গড় পড়ার মানের মধ্যে একটি তুলনা।

আরেকটি অত্যন্ত আকর্ষণীয় প্রস্তাব হল ফ্রাঞ্জেনের "অ্যাকমপ্লিশমেন্ট কোশেন্ট" (একিউ)। এই সূচকটি প্রকৃত অর্জনের স্তরকে আইকিউ দ্বারা ভাগ করে গণনা করা যেতে পারে। একটি স্কুলের উদাহরণে, এটি শিশুর একাডেমিক অর্জন কোশেন্টকে একটি বুদ্ধিমত্তা পরীক্ষার আইকিউ দ্বারা ভাগ করা হবে। অর্জনের স্তর হবে অর্জনের একাডেমিক বয়সকে কালানুক্রমিক বয়স দ্বারা ভাগ করা।

ধরি শিশুটি স্কুলে খারাপ করছে এবং তার অর্জন কোশেন্ট 90, যখন তার আইকিউ পরীক্ষাগুলি নির্দেশ করে যে সে 120 আইকিউ নিয়ে খুব প্রতিভাবান। এ.কিউ. = অর্জন কোশেন্ট/আইকিউ = 90/120 * 100 = 75।

এই পরিমাপটি এত আকর্ষণীয় কারণ এটি বোঝার ক্ষমতা দেয় যে শিশুদের কীভাবে করছে এবং তারা কীভাবে তাদের সম্ভাব্য ক্ষমতার তুলনায়। একই অর্জন সহ দুটি শিশুর বিভিন্ন এ.কিউ. থাকতে পারে, যার মানে এক শিশু অন্যটির চেয়ে তার ক্ষমতার বেশি ব্যবহার করছে। অন্য কথায়, কোন শিশু তাদের ক্ষমতার সুবিধা নিচ্ছে না, যার কারণে কিছু লোক অলসতার ফ্যাক্টর সম্পর্কে কথা বলেছেন।

অন্যান্য প্রস্তাবনা যেমন বুদ্ধিমত্তা সহগ এবং হেইনিস পার্সোনা কনস্ট্যান্ট উঠে আসে, যা আমাদের বয়স বাড়ার সাথে সাথে আইকিউ-এর অ-রৈখিক গতিবিধি বিবেচনায় নিতে চেয়েছিল। এই ধারণাগুলি, যা সূচক নয়, কিছু বিভ্রান্তি তৈরি করবে এবং এর কারণেই কিছু মানুষ ভুলভাবে বুদ্ধিমত্তা সহগের কথা আইকিউ বোঝাতে বলেন।

একটি গুরুত্বপূর্ণ বিবর্তন ঘটেছিল যখন খ্যাতনামা থারস্টোন বিচ্যুতি স্কোর এবং শতাংশ র‌্যাঙ্ক ব্যবহারের পক্ষে সমর্থন করেছিলেন স্বাভাবিক বন্টনের সাথে। স্বাভাবিক বন্টন একটি গাণিতিক ফাংশন যা দেখায় যে বেশিরভাগ ঘটনা কেন্দ্রে থাকে, যেখানে প্রান্তগুলি বিরল। এটি ব্যবহারের কারণ হল যে যেকোনো এলোমেলো ভেরিয়েবল স্বাভাবিক বন্টন অনুসরণ করে, এবং বুদ্ধিমত্তাও তাই। তাই আমরা যে কোনো মানুষের গ্রুপ নির্বাচন করলে, মানুষ এভাবে বিতরণ হবে (বেশিরভাগ কেন্দ্রে, কিছু প্রান্তে)।

এই পদ্ধতি বয়স এবং বুদ্ধিমত্তার মধ্যে অসম্পূর্ণ সম্পর্কের সমস্যাটি সমাধান করেছিল, এবং শীঘ্রই এটি মূলধারায় পরিণত হবে। এই পদ্ধতির গণনা সম্পর্কে পরে এই পৃষ্ঠায় জানুন।

ওয়েচস্লার স্কেল প্রথম প্রাসঙ্গিক বুদ্ধিমত্তার পরীক্ষা যা আইকিউ স্কোর গণনার জন্য স্বাভাবিক বক্ররেখা এবং এর বিচ্যুতি পদ্ধতি আনুষ্ঠানিকভাবে গ্রহণ করে। স্কেলের লেখক ড. ওয়েচস্লার পরীক্ষার ম্যানুয়ালে উল্লেখ করেছেন যে বিচ্যুতি ব্যবহার “আমাদেরকে কোনও নির্দিষ্ট বয়সের জন্য কোনও স্থির গড় মানসিক বয়সে প্রতিশ্রুতিবদ্ধ হওয়া থেকে মুক্তি দেয়।”

স্ট্যানফোর্ড-বিনেট পরীক্ষাগুলি অবশেষে মানসিক বয়স সূচকের পরিবর্তে বিচ্যুতি গণনার ব্যবহার অন্তর্ভুক্ত করেছে, তবুও 100 + 16x স্কেল বজায় রেখেছে। এটি বিচ্যুতি পদ্ধতিকে চূড়ান্ত উন্নতি দেবে, যা আমাদের বর্তমান সময় পর্যন্ত মানক গণনা হয়ে উঠবে।