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Die Raven Progressive Matrices ist einer der am häufigsten verwendeten IQ-Tests. Wir werden die drei verschiedenen Typen, die es gibt, ihre Geschichte und Verbesserungen erkunden, einige Beispielfragen durchgehen und schließlich ihre Vor- und Nachteile betrachten. In weniger als zehn Minuten werden Sie ein sehr gutes Verständnis des Profils dieses Testtyps haben.
Einführung in die Raven-Tests
Obwohl allgemein als ein einzelner Test verstanden, sind die Raven-Matrizen in Wirklichkeit drei verschiedene Tests mit denselben Fragen. Der erste ist die Farbige Progressive Matrizen (CPM) für Kinder von fünf bis elf Jahren. Der zweite ist die Standard Progressive Matrizen (SPM) von elf bis zum Ende des Erwachsenenalters. Und der dritte ist die Fortgeschrittene Progressive Matrizen (APM), die -wie der Name schon sagt- fortgeschrittenere und komplexere Matrizen enthält und für vermeintlich hochintelligente Personen gedacht ist.
Alle Tests bestehen aus einer Reihe von Fragen. In jeder Frage finden Sie eine Matrix, in der die Elemente einem oder mehreren Mustern folgen. Ein Teil der Matrix fehlt und muss durch Auswahl der präsentierten Alternativen ausgefüllt werden - wobei nur eine am besten passt.
Zum Beispiel hat der APM 36 Matrixfragen, und jede von ihnen bietet acht Alternativen pro Frage. Er hat in der Regel eine Zeitbegrenzung von 40 Minuten, es gibt jedoch auch zeitlich unbegrenzte Versionen. Erstere messen mehr das Fähigkeitsspektrum (unbegrenzt), während die späteren Versionen auf die intellektuelle Leistung und Effizienz (zeitlich begrenzt) fokussieren.
Mit jeder neuen Frage steigt die Schwierigkeit, was „komplexere Denkarten“ erfordert, bis die Person einen Punkt erreicht, an dem jede neue Matrix einfach zu schwer zu lösen ist.
Obwohl der CPM eine farbige Version für Kinder ist, spielen Farben in Wirklichkeit keine Rolle, da sie nicht helfen, die Probleme zu lösen, und die einzige Absicht, sie zu verwenden, darin besteht, die Motivation während der Aufgabe hoch zu halten. Diese farblich basierten Tests werden auch bei älteren und beeinträchtigten Personen eingesetzt.
Die Geburt der IQ-Tests von Matrices
Im Jahr 1938 entwickelte der Psychologe J. Raven die erste Version des Tests, die Standardversion. Als junger Psychologe half er seinem Meister, Prof. Penrose, bei der Suche nach Intelligenzgenen. Die Komplexität der damals bestehenden Tests erschwerte die Forschung und führte zur Erfindung des neuen Tests durch Raven als Methode, um Intelligenz schnell, einfach und kostengünstig zu bewerten.
Die Version für Kinder (CPM) und die für hochintelligente Personen (APM) wurden später entwickelt und 1947 veröffentlicht. In diesem Jahr wurde der Test auch von 48 auf 36 Fragen reduziert, da festgestellt wurde, dass viele Fragen nicht zur Differenzierung der IQs beitrugen. Später erschienen mehrere Überarbeitungen, die die Validität verbesserten und neue Fragen veröffentlichten.
In Ravens Ansicht sollten die Tests die „Fähigkeit messen, Vergleiche zu bilden, analog zu denken und eine logische Denkweise zu entwickeln, unabhängig von zuvor erworbenem Wissen“. Wie wir bei anderen Testentwicklern wie Cattell gesehen haben, versuchte auch Raven, einen Test zu schaffen, der frei von Bildungs- und Kultureinflüssen ist.
Wir könnten jedoch versucht sein, die Vergangenheit mit unserem aktuellen Wissen neu zu interpretieren, denn in Wirklichkeit dachte er nie, dass der Test allgemeine Intelligenz misst, sondern dass jedes Problem ein spezifisches Denksystem testete.
In seiner Definition war Intelligenz die Fähigkeit, in jeder Situation zu handeln mit (i) dem notwendigen Abruf von Informationen und (ii) dem Bilden von Vergleichen und dem Schließen durch Analogie. Daher können wir sagen, dass Raven Intelligenz aus zwei Komponenten zusammensah. Und deshalb maß er Intelligenz zusätzlich zu den Matrizen mit dem Mill Hill Vocabulary Test. Später würde die hohe Korrelation zwischen dem Gesamtergebnis der Intelligenz und dem Matrizen-Test die Verwendung nur eines dieser Tests als ausreichende Vorhersage unterstützen.
Die Fragen der Matrizen
Jede Frage ist immer ein 3x3-Matrixrechteck mit neun Zellen (manchmal 2x2 für einfachere Versionen). In jeder Zelle befinden sich ein oder mehrere Elemente (wie Kreise, Dreiecke, Pfeile,...) und die untere rechte Zelle ist leer. Um die leere Zelle zu füllen, muss der Teilnehmer aus acht möglichen Antworten wählen.
Aus der Beziehung zwischen den verschiedenen Elementen innerhalb jeder Zelle und mit den Elementen der anderen Zellen muss die Person ableiten oder schließen, welche Regeln und Beziehungen existieren und somit welche Antwort die Matrix am besten ausfüllt. Die richtige Antwort ist eindeutig, da es immer nur eine unmissverständliche Beziehung (oder Gruppe von Beziehungen) gibt, die zu nur einer möglichen Antwort führt.
Lass uns zwei grundlegende Beispiele ansehen, bevor wir in die häufigsten Arten des erforderlichen Denkens eintauchen. Hier ist die erste Matrix:
Wie wir sehen können, hat jede Reihe denselben Elementtyp. Die erste Reihe besteht aus Kreisen, die zweite Reihe aus Dreiecken und die letzte Reihe hat zwei Rechtecke. Die Antwortalternativen zur Auswahl sind
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Erforderliches Denken: Die letzte leere Zelle muss daher vom gleichen Typ wie die anderen beiden in der Reihe sein, die rechteckig und farblos sind. Das lässt A als einzige mögliche Option übrig. B zu wählen wäre ein Fehler, da keine andere Figur mit Farbe gefüllt ist. Unten sehen Sie, wie die vollständige Matrix mit der richtigen Antwort aussehen würde. Die vollständige Matrix wird sein:
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Jetzt sehen wir uns ein zweites Beispiel an, das etwas komplexer ist.
Diesmal sehen wir, dass jede Reihe wieder denselben Elementtyp hat. Aber auch mit jeder Spalte weiter rechts wird die Figur innerlich farbiger.
Die Alternativen, aus denen wir wählen müssen, sind die folgenden:
Erforderliches Denken: Die Matrix scheint also zwei Regeln zu kombinieren. Eine besteht darin, in jeder Reihe denselben Figurtyp beizubehalten. Die zweite besteht darin, das Innere der Figur in jeder Spalte zu verdecken, wobei dies nach rechts zunehmend stärker wird. Das bedeutet, wir sollten B wählen, da es ein Rechteck ist wie die Figuren in der Reihe, aber auch dunkler als die anderen beiden, die bereits in den Spalten links mit helleren Füllungen erschienen sind. Lassen Sie uns die Lösung ansehen:
Arten des erforderlichen Denkens
Wie bereits erwähnt, misst der Test auf abstrakter Ebene die Fähigkeit, sowohl deduktives als auch induktives Denken durchzuführen. Einige konkrete Beispiele für notwendiges Denken wären:
- Ähnlichkeiten und Unterschiede in den Figuren erkennen und verstehen, wie sie jede Zelle beeinflussen.
- Die Orientierung im Wahrnehmungsfeld der Figur in Bezug auf sie und andere Figuren bewerten.
- Das Wahrnehmen, wie Figuren ein Ganzes bilden können
- Teile der Figuren analysieren und unterscheiden, welche Elemente in jedem Fall wichtig sind.
- Analoge Veränderungen in jedem Teil der Matrix vergleichen
Wir können nicht zu viele der spezifischen Muster und Regeln, die die Tests verwenden, enthüllen, ohne ihre Integrität zu gefährden. Aber wir können einige der grundlegendsten Regeln, die oft in den Aufgaben vorkommen, als Beispiel nennen:
- Kohärenz: typisch für Kinderfragen, bei denen eine Geschichte nur mit einem Element Sinn macht.
- Identische Komponenten: wenn eine Komponente gleich bleiben sollte, wie im obigen Beispiel.
- Kontinuierliches Muster: Die Person muss herausfinden, welches Muster von Spalten oder Reihen verfolgt wird (z. B. Figuren drehen sich in jeder Spalte nach rechts usw.).
- Die Anwendung einer mathematischen Operation: wie wenn jede Spalte doppelt so viele Elemente hat.
- Beziehungen und Kombinationen: zum Beispiel, wenn Elemente verschiedener Zellen kombiniert werden, um einen komplexeren Gegenstand zu bilden.
Oftmals ist die gegebene Lösung des Problems korrekt, aber die Argumentation fehlerhaft. Vielleicht war die Antwort richtig, aber sehr wahrscheinlich wird die nächste Frage nicht korrekt gelöst. Nun, da Fehler angesprochen werden, was sind die häufigsten Fehler beim Test? Zwei häufige Fehler sind:
- Unvollständige Korrelationen: wenn die Person es nicht schafft, alle Regeln und Muster, die in der Matrix wirken, zu erkennen. Häufig bei komplexen Fragen.
- Zusammenfluss von Ideen: wenn irrelevante Details ignoriert werden sollten, es aber nicht getan wurde. Z.B. Verwendung eines Größenmusters, obwohl es ignoriert werden sollte, da nur zwei Elemente betroffen waren.
Wann sollten sie verwendet werden?
Die Raven-Tests werden in Bildungs-, experimentellen und klinischen Umgebungen eingesetzt. Ihre Verwendung sollte jedoch auf Entscheidungen oder Kontexte beschränkt sein, in denen hohe Präzision nicht erforderlich ist und ein einfacher, kostengünstiger Test notwendig ist. Zum Beispiel ist dieser Test in der psychologischen Forschung recht verbreitet, wenn der genaue IQ nicht das Hauptziel der Studie ist. Er wird jedoch nicht für umfassende klinische Bewertungen verwendet, bei denen wichtige Entscheidungen das Leben einer Person beeinflussen können.
Je nach Alter sollten Sie entweder die Kinder-Version (CPM) oder die Erwachsenen-Version (SPM oder APM) verwenden. Es ist sehr typisch, dies im Bildungsbereich zu nutzen, um eine grundlegende Vorhersage der Intelligenz des Kindes zu erhalten. Die Advanced Matrices-Version (APM) wird beispielsweise auch in der Hochschulbildung häufig verwendet.
Gültigkeit und Zuverlässigkeit
Ist der Test also robust? Zwei wichtige Aspekte eines Tests sind, ob er valide und zuverlässig ist. Zuverlässigkeit bedeutet, ob ein Test Messfehler aufweist, oder anders gesagt: „Wenn du den Test erneut machst, hättest du dann dasselbe Ergebnis?“ Und Validität sagt uns, ob wir wirklich Intelligenz messen. Korrelieren die Testergebnisse mit guter akademischer Leistung? Bessere Testergebnisse bedeuten eine höhere Wahrscheinlichkeit für eine erfolgreiche Karriere?
In dieser Hinsicht haben die Raven-Tests recht gute Reliabilitäten, die zwischen 80 % und 90 % liegen, sodass die Messfehler gering sind. Was die Validität betrifft, ist eine sehr gängige Methode, um festzustellen, ob ein Test gültig ist, die Ergebnisse mit einem etablierten Test zu vergleichen. Im Vergleich zur leistungsstärkeren Wechsler-Skala sind die Korrelationen tatsächlich recht gut, etwa zwischen 55 % und 70 %. Aber nicht gut genug, um die Tests für beliebige Zwecke zu verwenden, wie wir bereits sagten.
Abgekürzte Versionen
Da der Test 40 Minuten dauert, was in manchen Fällen zu lang sein kann, haben Experten mehrere verkürzte Versionen erstellt, die kürzer und somit schneller durchzuführen sind.
Einer der Ansätze (Arthur und Day, 1994) bestand darin, einen Test zu erstellen, der nur aus 12 Fragen in 12 Minuten besteht (statt 36, also 33 % des ursprünglichen Tests), indem nur Fragen ausgewählt werden, bei denen es einen echten Schwierigkeitsanstieg gibt.
Einige Psychologen haben jedoch den Ansatz kritisiert, da das Lösen schwierigerer Fragen oft auf dem Lösen einfacher Muster aus vorherigen Fragen beruht. Daher ist eine neue Version erschienen, bei der den Teilnehmern der ursprüngliche Fragenkatalog mit einer Zeitbegrenzung von 20 Minuten und einer anderen Bewertungsskala vorgelegt wird.
Beide Optionen haben sich als gut geeignet erwiesen, um den IQ vorherzusagen - jedoch natürlich nicht so gut wie die Originalversion -
Stärken und Schwächen
Für seine Stärken ist es sehr einfach durchzuführen und recht schnell. Dies ermöglicht das Testen großer Gruppen ohne umfangreiche und kostspielige Aufwände, was der Grund ist, warum es ursprünglich von Raven entwickelt wurde. Außerdem hat der Test sehr wenige Anweisungen und ist völlig nonverbal, was den Vergleich von Personen ohne Vorurteile aufgrund unterschiedlicher Hintergründe und Bildungsniveaus ermöglicht.
Aus einer negativen Perspektive ist die größte Schwäche, dass sie sich auf die fluide Intelligenz konzentriert, ohne viele andere kognitive Fähigkeiten zu bewerten. Es stimmt, dass das Schließen und die Induktion ohne Vorwissen die vorhersagendste Fähigkeit sind, aber es ist nicht umfassend. Das erklärt, warum die Wechsler-Skala in der Validität überlegen ist und für genauere Vorhersagen verwendet wird, da sie eine längere und umfassendere Batterie ist.
Eine weitere Schwäche ist, dass trotz der kulturfairen Natur die Ergebnisunterschiede zwischen den Ländern stark genug sind, um lokale Skalen zu schaffen, mit denen verglichen werden kann. Dies stellt die kulturfaire Hypothese teilweise in Frage. Es scheint, dass sozioökonomische Faktoren irgendwie mit einer höheren kognitiven Entwicklung zusammenhängen, möglicherweise durch gute Ernährung und bessere Gesundheit. Auch gibt es Unterschiede zwischen ländlichen und städtischen Bürgern, insbesondere in Ländern mit großen Unterschieden zwischen beiden, wie in Afrika.
Zusammenfassung
Wie wir gesehen haben, ist der Raven-IQ-Test ein leistungsstarkes Instrument im Werkzeugkasten jedes Intelligenztesters. Er ist schnell durchführbar, kostengünstig und einfach zu administrieren. Allerdings ist seine Verwendung auf Fälle beschränkt, in denen nur ungefähre Vorhersagen erforderlich sind. Da er nur einen Intelligenzfaktor, die fluide Intelligenz, testet, bleibt er trotz hoher Korrelation mit Intelligenz eine recht begrenzte Bewertung der Fähigkeiten einer Person.
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