.png)
गेल्या शतकात, वैज्ञानिक मनोविज्ञानाने बुद्धिमत्ता आणि IQ चाचण्यांच्या क्षेत्रात संशोधन आणि सिद्धांतांचा विस्फोट पाहिला आहे. अनेक लोकांना वाटतं की बुद्धिमत्तेचं क्षेत्र म्हणजे फक्त गोंधळ, एक मिथक जसं की आमच्या बुद्धिमत्ता मिथकांवरील मजेदार लेख मध्ये स्पष्ट केले आहे, पण सत्य हे आहे की मनोविज्ञानात अशा मोठ्या प्रमाणात काम करणारे काहीच क्षेत्र आहेत. पण इतक्या संशोधनानंतरही, आपल्या मानवी बुद्धिमत्तेची प्रचंड गुंतागुंत अनेक प्रश्नचिन्हे सोडून गेली आहे.
अलीकडील बुद्धिमतेच्या सिद्धांताने, तथापि, अनेक पूर्वीच्या सिद्धांतांना आणि निष्कर्षांना एकत्र आणले आहे आणि गेल्या काही वर्षांत अनेक वैज्ञानिक पुरावे गोळा केले आहेत. याला कॅटेल-हॉर्न-कारोल बुद्धिमतेचा मॉडेल, किंवा CHC सिद्धांत असे म्हणतात, आणि हे आतापर्यंतचा सर्वात सिद्ध सिद्धांत आहे.
जसे बुद्धिमत्ता संशोधक McGrew आणि Schneider स्पष्ट करतात, CHC मॉडेल सूचित करते की बुद्धिमत्ता तीन स्तरांची आहे: बुद्धिमत्ता (स्तर-III) अनेक विस्तृत क्षमतां (स्तर-II) पासून बनलेली आहे जसे की अल्पकालीन स्मृती किंवा दृश्य प्रक्रिया, जी स्वतः संकीर्ण क्षमतां (स्तर-I क्षमतां) पासून बनलेली आहे. कदाचित हे तुम्हाला Gardner च्या बहुविध बुद्धिमत्तांच्या सिद्धांताची आठवण करून देईल, जो यामध्ये समान आहे की दोन्ही अनेक बुद्धिमत्ता क्षमतांचा प्रस्ताव करतात, परंतु CHC मॉडेल ही क्षमतांची संघटना आहे ज्यावर सर्वात जास्त अभ्यास आणि पुरावा मिळाला आहे.
या लेखात, आपण पहिल्या बुद्धिमत्ता सिद्धांतांचा विकास वर्तमान CHC मॉडेलमध्ये कसा झाला, CHC सिद्धांतानुसार बुद्धिमत्तेचे कोणते विशिष्ट गुणधर्म आहेत आणि शेवटी, कोणती मर्यादा आणि भविष्यातील संशोधनाच्या ओळ्या आपल्याला अपेक्षित आहेत यामध्ये सखोलपणे प्रवेश करणार आहोत.
CHC सिद्धांत कसा उगम झाला
बुद्धिमत्ता कशी कार्य करते आणि तिचे घटक कसे संघटित आहेत याबद्दल एक वैध सिद्धांत तयार करणे खूप महत्त्वाचे आहे. बुद्धिमत्तेच्या संरचनेबद्दल एक सिद्ध सिद्धांत असणे संशोधकांना मन समजून घेण्यासाठी एक सामान्य चौकट प्रदान करते, तर तेच क्लिनिशियन आणि शालेय मनोवैज्ञानिकांना अचूक मूल्यांकन करण्यास आणि चांगले निर्णय घेण्यास मदत करते.
त्यामुळे, बुद्धिमत्तेचे घटक वर्गीकृत करणे हे या क्षेत्रातील प्राथमिक उद्दिष्ट आहे, जेव्हा पासून बुद्धिमत्तेवरील संशोधन एक शतकापूर्वी सुरू झाले. त्याच्या विकासातील प्रत्येक तपशीलात जाणे शक्य नाही, कारण ते या लेखाच्या उद्दिष्टांपेक्षा जास्त होईल, परंतु तुम्हाला हवे असल्यास तुम्ही आमच्या लेखात बुद्धिमत्ता आणि IQ चाचण्यांचा इतिहास शिकू शकता. आता आपण फक्त CHC सिद्धांताकडे नेणाऱ्या विकासांवर लक्ष केंद्रित करू.
पहिल्या बुद्धिमत्ता संशोधकांपैकी एक म्हणजे स्पीयरमन, ज्याने बुद्धिमत्तेच्या प्रसिद्ध दोन-घटक सिद्धांताची प्रस्तावना केली, ज्यामध्ये सामान्य बुद्धिमत्ता वर आहे आणि इतर कोणतीही क्षमता त्याखाली आणि त्यावर प्रभाव टाकणारी आहे.
त्याचा शिष्य आर. कॅटेल यांचा वेगळा विचार होता आणि त्याला वाटत होते की सामान्य बुद्धिमत्ता प्रौढांच्या बुद्धिमत्तेचे चांगले स्पष्टीकरण देत नाही. तो एक अत्यंत मजबूत संशोधक होता आणि वीस वर्षांच्या सांख्यिकी कामानंतर, कॅटेलने १९४३ मध्ये अनेक पुराव्यांसह आणि मोठ्या प्रभावासह एक नवीन सिद्धांत प्रकाशित केला. त्याने सुचवले की बुद्धिमत्ता दोन घटकांपासून बनलेली आहे, द्रव बुद्धिमत्ता आणि ठोस बुद्धिमत्ता. पहिल्याने कच्ची क्षमता आणि शिकण्यात गती दर्शवली, तर ठोस बुद्धिमत्तेने आधीच मिळवलेले ज्ञान दर्शवले.
कॅटेलने विविध क्षमतांचा विकास, शिखर आणि वयोमानानुसार कमी होण्याचा सखोल अभ्यास केला आणि शिकण्याच्या गतीत कमी होणे बुद्धिमत्तेची किंवा क्रियाकलापांसाठीच्या कौशल्याची कमी यासोबत आले नाही हे शोधून काढले. द्रव आणि ठोस बुद्धिमत्ता यामध्ये उच्च संबंध होता, कारण त्याच्या सिद्धांतानुसार उच्च द्रव बुद्धिमत्ता कोणत्याही शिकण्याच्या प्रयत्नाला अधिक प्रभावी बनवेल आणि अधिक ज्ञान मिळवण्यास मदत करेल.
त्याचा स्वतःचा शिष्य हॉर्न, ज्याने आपल्या प्रबंधात कॅटेलच्या सिद्धांताला थर्स्टोनच्या स्वतंत्र क्षमतांच्या सिद्धांतासोबत एकत्रित करण्याचा प्रस्ताव दिला. "अविस्तृत Gf-Gc सिद्धांत" म्हणजेच द्रव बुद्धिमत्ता आणि ठोस बुद्धिमत्तेसोबत दृश्य ग्रहण, अल्पकालीन आणि दीर्घकालीन स्मृती, आणि प्रक्रिया गती यांसारख्या इतर क्षमतांचा समावेश करणे. पण काळाच्या ओघात, त्याने आणि इतर संशोधकांनी अनेक अधिक घटकांचा प्रस्ताव दिला आणि स्पीयरमनच्या सामान्य बुद्धिमत्ता घटकाच्या अस्तित्वाच्या कल्पनेला नकार दिला.
1993 मध्ये, कॅरोलने “मानवी संज्ञानात्मक क्षमता” हे उत्कृष्ट कृत्य प्रकाशित केले, ज्यामध्ये त्याने 400 पेक्षा जास्त बुद्धिमत्ता अभ्यासांचे पुनःविश्लेषण केले आणि निष्कर्ष काढला की विस्तारित Gf-Gc सिद्धांत बरोबर आहे, परंतु त्यात सुधारणा आवश्यक आहेत. त्याने बुद्धिमत्तेची तीन-स्तरीय रचना प्रस्तावित केली आणि प्रत्येक स्तर-II विस्तृत क्षमतांचे घटक असलेल्या सर्व संकीर्ण क्षमतांचे सखोल वर्णन केले. त्याने सिद्धांतात्मकदृष्ट्या सामान्य बुद्धिमत्तेचा एक घटक अस्तित्वात असल्याचे देखील स्पष्ट करण्याचा प्रयत्न केला. कॅरोलचे कार्य सध्याच्या CHC सिद्धांताची सुरुवात मानली जाते, ज्याचे अलीकडील स्वरूप McGrew ने 1997 मध्ये मांडले.
CHC बुद्धिमत्तेच्या मॉडेलच्या क्षमता
जसे आपण पूर्वी सांगितले, CHC बुद्धिमत्तेच्या मॉडेलनुसार, बुद्धिमत्तेची रचना तीन स्तरांनी वर्णन केली जाते. सर्वात वर (स्तर-III) आपल्याला सामान्य बुद्धिमत्ता (जिला "g" असेही म्हणतात) सापडते, जी जागतिक बुद्धिमत्तेची क्षमता दर्शवते. "g" फक्त एक सांख्यिकीय सरासरी आहे की ती एक जागतिक कौशल्य स्तर दर्शवते यावर बरेच चर्चे आहेत. आमच्या मते, एक ना एक मार्गाने, व्यक्तीला एकत्रितपणे मोजल्यास संक्षिप्त आढावा घेण्यासाठी ते मोजणे अद्याप महत्त्वाचे आहे.
दुसऱ्या स्तरावर (स्तर-II) आपल्याला तथाकथित विस्तृत क्षमता सापडतात, जे परस्पर संबंधित संकीर्ण क्षमतांचा एक समूह आहे (स्तर-I). संकीर्ण क्षमतांचा हा अंतिम समूह अंतिम स्तर आहे आणि त्यांना कॅरोलने “क्षमतांचे मोठे विशेषीकरण, जे सहसा अनुभव आणि शिकण्याच्या प्रभावांचे प्रतिबिंब असलेल्या विशिष्ट मार्गांमध्ये असते किंवा कार्यप्रदर्शनाच्या विशिष्ट रणनीतींचे अंगीकार” म्हणून परिभाषित केले आहे.
सामान्य क्षमतांच्या उच्च स्तरावर एकत्रित केल्या जाणाऱ्या संकुचित क्षमतांचा परस्पर संबंध असणे हे त्यांचे एकत्रीकरण न्याय्य ठरवते. हेच तर्क उच्च स्तरावर लागू होते. स्तर-II वरील सामान्य क्षमतांमध्ये पूर्णपणे स्वतंत्रता नाही, परंतु विविध डिग्रींमध्ये परस्पर संबंध आहे, आणि म्हणूनच त्यांना सामान्य बुद्धिमत्ता घटकात एकत्रित केले जाऊ शकते.
उदाहरणार्थ, प्रेरणात्मक, व्युत्क्रमात्मक आणि मात्रात्मक तर्क वेगवेगळे आहेत पण एकत्रितपणे तरल बुद्धिमत्तेचे घटक बनवणाऱ्या संकीर्ण क्षमतांशी संबंधित आहेत. सामान्यतः, प्रत्येक संकीर्ण क्षमता IQ चाचणीमध्ये विशिष्ट कार्याद्वारे चाचणी घेतली जाते. पण कधी कधी एक कार्य असते ज्यामध्ये प्रत्येक प्रकारच्या तर्काचे प्रश्न असतात जे एकाच कार्यात तरल बुद्धिमत्तेच्या व्यापक क्षमतेचे मूल्यांकन करतात.
आगामी काळात आपण 17 विस्तृत क्षमतांची संपूर्ण यादी पाहणार आहोत आणि त्यातील काहींमध्ये त्याच्या संकीर्ण क्षमतांचे उदाहरणे दर्शवू. या वर्णनासाठी, आपण संशोधक Flanagan & Dixon (2014) आणि Schneider & McGrew यांचे अनुसरण करणार आहोत:
- तरल बुद्धिमत्ता (जिला “Gf” असेही म्हणतात): म्हणजे लक्ष केंद्रित करण्याची आणि तर्क, शिकणे आणि नमुना ओळखण्याद्वारे नवीन समस्यांचे समाधान करण्याची क्षमता. तरल बुद्धिमत्तेतील संकीर्ण क्षमतांमध्ये प्रेरक तर्क, व्युत्पन्न तर्क आणि मात्रात्मक तर्क समाविष्ट आहेत.
- समझ-ज्ञान / ठोस बुद्धिमत्ता (Gc): म्हणजे आपल्या संस्कृतीत मूल्यवान ज्ञानाची खोली आणि रुंदी. याच्या काही संकीर्ण क्षमतांमध्ये सामान्य भाषिक माहिती, भाषा विकास, शब्दसंग्रह ज्ञान किंवा ऐकण्याची क्षमता यांचा समावेश आहे.
- विशिष्ट क्षेत्रातील ज्ञान (Gkn): व्यक्तीने ज्या क्षेत्रात सर्वाधिक लक्ष केंद्रित केले आहे, त्या क्षेत्रातील विशेष ज्ञानाच्या पातळीचा संदर्भ देते.
- अल्पकालीन स्मृती (Gsm): ही माहिती साठवण्याची आणि वापरण्याची क्षमता आहे जी अत्यंत कमी कालावधीत, सहसा सेकंदांत, जागरूकतेत ठेवली जाते. याच्या संकुचित क्षमतांमध्ये स्मृती विस्तार (साधी पुनरावृत्ती) आणि कार्यशील स्मृती क्षमता (माहिती साठवण्याची आणि हाताळण्याची क्षमता) समाविष्ट आहे.
- दीर्घकालीन स्मृती (Glr): लघुकाळीन स्मृतीसारखीच पण अधिक काळासाठी, मिनिटांपासून वर्षांपर्यंत. यामध्ये अनेक विशिष्ट क्षमता आहेत, जसे की संघटनात्मक स्मृती, अर्थपूर्ण स्मृती, मुक्त पुनःस्मरण स्मृती, कल्पकता, इत्यादी.
I'm sorry, but there is no text provided for translation. Please provide the text you would like me to translate.
- दृश्य प्रक्रिया (Gv): म्हणजे दृश्य ग्रहण आणि विश्लेषण, कल्पना, अनुकरण आणि रूपांतरणाद्वारे दृश्य समस्यांचे समाधान करण्याची क्षमता. त्याच्या संकीर्ण क्षमतांमध्ये दृश्यीकरण, गतीने फिरवणे, दृश्य स्मृती, स्थानिक स्कॅनिंग, किंवा ग्रहणात्मक भ्रांत्या यांचा समावेश आहे.
- प्रसंस्करण गती (Gs): म्हणजे एक विशिष्ट कार्य किती वेगाने पुनरावृत्तीने केले जाऊ शकते. याच्या संकीर्ण क्षमतांमध्ये लेखन गती, वाचन गती, ग्रहणशीलता गती, चाचणी घेण्याची गती किंवा अंकगणितीय क्षमता समाविष्ट आहे.
- प्रतिक्रिया आणि निर्णय गती (Gt): म्हणजे साध्या निर्णय घेतल्या जाण्याची गती. याच्या संकीर्ण क्षमतांमध्ये साधी प्रतिक्रिया वेळ, निवडक प्रतिक्रिया वेळ, अर्थपूर्ण प्रतिक्रिया वेळ, अर्थपूर्ण प्रक्रिया गती, मानसिक तुलना गती आणि तपासणी वेळ समाविष्ट आहेत.
- मानसिक गती (Gs): म्हणजे शारीरिक शरीराच्या हालचालींची गती आणि तरलता. याच्या काही संकीर्ण क्षमतांमध्ये अंगाच्या हालचालींची गती, लेखन गती, उच्चाराची गती, आणि हालचाल करण्याचा वेळ समाविष्ट आहे.
- इतर विस्तृत क्षमतांमध्ये, ज्यांचा आम्ही तपशीलवार अभ्यास करणार नाही, परंतु ज्यांचा मॉडेल देखील विचार करतो, आहेत: श्रवण (Ga) गंध (Go), स्पर्श (Gh), मात्रात्मक ज्ञान (Gq), वाचन आणि लेखन (Grw), काइनेस्टेटिक (Gk) मनोमोटर (Gp).
बुद्धिमत्ता क्षमतांच्या श्रेणीबद्ध संरचनेचा समजून घेण्याचा एक उत्कृष्ट मार्ग म्हणजे त्यांना ग्राफिकली पाहणे. खाली तुम्ही इंग्रजीत स्तर-I व त्याच्या संकीर्ण क्षमतांसह स्तर-II च्या इतर विस्तृत क्षमतांची संरचना उदाहरण म्हणून पाहू शकता:
CHC सिद्धांतावर आधारित IQ चाचण्या
अधिकांश बुद्धिमत्ता चाचण्या जागतिक बुद्धिमत्ता सिद्धांताच्या आधारावर विकसित झालेल्या नसल्यामुळे, ज्यामुळे वेक्सलर स्केल आणि स्टॅनफोर्ड-बिनेट चाचण्यांना त्रास झाला, CHC सिद्धांतात प्रारंभिक रस कमी होता. 2001 मध्ये प्रकाशित झालेल्या वुडकॉक-जॉन्सन-III बुद्धिमत्ता चाचणीच्या निर्मितीनंतर हे बदलले, जी CHC सिद्धांतावर पूर्णपणे आधारित पहिली बुद्धिमत्ता बॅटरी बनली. स्पष्टपणे, WJ-III CHC सिद्धांताशी चांगले जुळते.
पण CHC च्या समर्थनार्थ वाढती पुरावे चाचणी विकासकांवर त्यांच्या चाचण्यांची CHC साठी योग्यतेची विश्लेषण करण्यासाठी आणि त्यांना त्यानुसार अनुकूलित करण्यासाठी दबाव आणू लागले. तसेच, संशोधकांनी क्रॉस-बॅटरी विश्लेषण केले (विभिन्न सैद्धांतिक दिशानिर्देशांसह दोन भिन्न चाचण्यांचा वापर करून आणि त्यांच्या परिणामांचे एकत्रित विश्लेषण करून) हे पाहण्यासाठी की संयुक्त परिणामांनी सिद्धांताला आणखी समर्थन दिले का आणि सकारात्मक परिणाम मिळवले.
आता फक्त वेच्सलर स्केल किंवा स्टॅनफोर्ड-बिनेट चाचणी त्यांच्या तांत्रिक मॅन्युअलमध्ये कसे CHC साठी योग्य आहेत हे स्पष्ट करत नाहीत, तर चाचण्यांच्या कार्यांना त्यांच्या अंतिम आवृत्तीत सिद्धांताशी चांगले जुळण्यासाठी सुधारित केले गेले आहे. DAS, CAS, KBAIT आणि रेनॉल्ड्स बुद्धिमत्ता चाचणीसारख्या इतर संबंधित चाचण्या देखील CHC सिद्धांताशी जुळतात, जसे संशोधक कीथ आणि रेनॉल्ड्स (2010) स्पष्ट करतात.
मर्यादा आणि भविष्याची विकास योजना
जसे आपण CHC ने प्रस्तावित केलेल्या क्षमतांच्या संख्येमध्ये पाहिले आहे, ते एक जटिल सिद्धांत आहे, आणि त्याच्या सर्व भागांचे समान संशोधन आणि पुरावा केलेले नाही. याची पहिली मर्यादा म्हणजे आपल्याला मोठ्या नमुना आकारांसह अभ्यासांची आवश्यकता आहे, जे सामान्य लोकसंख्येचे अधिक प्रतिनिधित्व करतात. त्यामुळे परिणाम अधिक महत्त्वाचे होतील आणि सिद्धांताचे समर्थन अधिक मजबूत होईल.
दुसरे, प्रतिस्पर्धात्मक मॉडेल्सचा पुरेसा अभ्यास झालेला नाही, आणि McGill आणि Dombrowski यांनी CHC वर विचार करणाऱ्या कागदात स्पष्ट केले आहे, की अलीकडील समर्थन डेटा मुख्यतः Woodcock-Johnson-III वरून येतो, जो CHC सिद्धांतावर आधारित एक चाचणी आहे, त्यामुळे निष्कर्ष खूपच तात्त्विक असू शकतात.
तिसरे, क्रिस्टलायझ्ड बुद्धिमत्ता एक महत्त्वाची क्षमता आहे आणि तरीही ती एक अत्यंत अस्पष्ट संकल्पना वाटते जी भाषिक कौशल्ये, ज्ञान, शालेय यश आणि संस्कृती यांचा मिश्रण समाविष्ट करते. इतर क्षमतांपासून अधिक स्पष्टपणे वेगळे करणे आवश्यक आहे.
आम्हाला वाटते की भविष्यामध्ये सिद्धांतातील सर्वात मोठ्या नवकल्पना त्या क्षमतांमधून येतील ज्या शेवटी जोडल्या गेल्या आहेत, जसे की काइनेस्टेटिक आणि मनोमोटर क्षमताएं, ज्यांचा आतापर्यंत संभाव्य बुद्धिमत्ता क्षमतांमध्ये कमी अभ्यास झाला आहे.
कदाचित अधिक महत्त्वाचे म्हणजे, आम्हाला वाटते की भावनिक बुद्धिमत्ता लवकर किंवा उशीराने मॉडेलमध्ये मोठा भूमिका आणि स्वीकृती मिळवेल. सध्या, हे फक्त "व्यवहारांची माहिती" म्हणून मर्यादित पद्धतीने विचारले जाते, जे क्षेत्र-विशिष्ट ज्ञानाच्या व्यापक क्षमतांमध्ये एक संकीर्ण स्तर-I क्षमता आहे. यामध्ये वजन वाढेल याबद्दल आम्हाला शंका नाही.
CHC मॉडेलचा सारांश
आम्ही सर्वात मान्यताप्राप्त बुद्धिमत्तेच्या मॉडेल, CHC मॉडेलच्या मूलभूत गोष्टींचा सखोल अभ्यास केला आहे. त्याच्या वर्तमान रूपाला नेणाऱ्या मागील मॉडेल्सची पुनरावलोकन केल्यानंतर, आम्ही क्षमतांची संपूर्ण यादी आणि त्यातील प्रत्येकाची संकुचित क्षमतांची काही उदाहरणे पाहिली.
विस्तृत आणि अरुंद क्षमतांची यादी आधीच मोठी आहे आणि वाढत आहे, जे समजण्यासारखे आहे कारण मानव अत्यंत जटिल प्राणी आहेत. कदाचित, या मॉडेलमध्ये भविष्यात काही सुधारणा दिसतील, विशेषतः भावनिक बुद्धिमत्तेच्या अधिक महत्त्वासह, आणि कदाचित काही साधेपणाही असेल जो मॉडेलची भविष्यवाणी करण्याची क्षमता कायम ठेवेल.
हे आता अधिक स्पष्ट आहे की विज्ञान बुद्धिमत्तेच्या संकल्पनेला समर्थन देते की ती फक्त जटिल नमुना ओळखणे, गणित आणि अमूर्त तर्क याबद्दल नाही, जरी हे कदाचित त्याचे स्पष्टीकरण देणारे सर्वात संबंधित कौशल्ये असू शकतात आणि त्यांचे मोजमाप करणे महत्त्वाचे आहे कारण त्यांची भविष्यवाणी शक्ती आहे. परंतु यामध्ये दृश्य किंवा श्रवण प्रक्रिया, गती, स्मृती किंवा मनोमोटर क्षमतांसारखी अनेक इतर क्षमताही समाविष्ट आहेत. शेवटी, जेव्हा आपण बुद्धिमत्तेबद्दल बोलतो, तेव्हा आपण वातावरणाशी जुळवून घेण्याबद्दल बोलतो, आणि मानवांनी अद्भुत विविधतेत जुळवून घेतले आहे.
.png)
